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1、攀爬游戏教案5篇教案的制定可以帮助教师掌握好每个知识点的教学时间，保证学生的学习深度，教案在撰写的时候需要教师对教学资源的充分利用，以提高教学的效益，我今天就为您带来了攀爬游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。攀爬游戏教案篇1教学目标：1 .能主动积极地参与体育游戏教学，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加教学。2 .能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或.器械进行攀爬练习，动作协调。3 .锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4 .发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。教学重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。教学难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。教学准备：彩旗；布绳；攀爬墙；
2、软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。教学过程：一、准备教学1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备教学，一起来锻炼般炼身体！2 .我们一起听音乐随老师来运动：教学全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。3 .攀爬的专门练习性：手脚着地爬，手膝着地爬，匍匐前进等动作。二、寻找材料、尝试进行攀爬练习1 .教学场地上的攀爬练习。师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳
3、子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。2 .游戏：攀爬比赛。把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。要求：队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。攀爬时要注意自己和同伴的安全。教师的激励鼓励贯穿整个教学。3 .自由分散教学：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。4 .总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。三、教学结束1 .带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束教学。2 .总结学习情况，表扬以及提出期望。
4、3 .收器械，整理场地，回教室。攀爬游戏教案篇2设计意图：“超越梦想一起飞，你我需要真心面对”每当耳畔响起这首歌，心中总会掀起无限的遐想，人类就是怀者这样的梦想在阔步向前的。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘，挑战极限，我们的人生价值将会一览无余地体现。本节教学我结合中班幼儿的运动特点，设置了适合他们发展的挑战性的体育教学课-攀梯子，教学中适度根据幼儿其年龄相适应的增加难度，使运动环境具有适宜的挑战性，使幼儿不断的体脸到参与运动的快乐。教学目标：1 .在攀爬教学中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。2 .体验体育教学带来的成功感、快乐感，增强自
5、信心。3 .发展动作的灵活性、协调性。教学准备：动感音乐；长梯子2把；垫子若干；教学难点：在攀爬教学中，不怕困难，勇敢，胆大。教学过程：一、热身教学，激发兴趣。1 .教师带领幼儿慢跑到攀爬区。2 .四路纵队散开做热身教学。二、示范并讲解擎爬的动作要领及注意事项。1.教师进行擎爬表演。开始部分1 .激发兴趣，确定角色师：“我是刺猬妈妈，你们是我的刺猬宝宝吗？”2 .教师带幼儿来到户外，做准备教学“孩子们妈妈一起做运动”基本部分1 .游戏小刺猬运水果导入：“孩子们，现在是什么季节了？”“秋天到了了果园里的水果熟了“。一起说儿歌秋天的水果，“我们要做水果馅饼吃，宝宝们请每人到大树上运回1个水果。”教
6、师同时提出上滑梯的要求。2 .幼儿第一次运水果幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿感知“1”。3 .幼儿第二次运水果幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿再次感知“1”。4 .幼儿第三次运水果比比看谁能运回更多的水果，鼓励幼儿想办法，不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“许多”。5 .表扬鼓励幼儿。和幼儿一起互相交换粘贴各种水果，融洽师生情感。结束部分教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起，认识各种水果,休息整理，体验收获的快乐结
7、束。延伸教学美劳区和幼儿一起制作水果馅饼，促进小肌肉发展，为娃娃家增添游戏材料。教育反思：因为小班幼儿特别喜欢模仿，拟人化心理特征明显，所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏，并以拟人化的教学形式理解和参与教学，才能满足他们爱模仿的心理需求。本次教学因为满足了幼儿的心理需要，使幼儿对教学有兴趣，能够积极地参加，在教学中感受到了攀登运动游戏的快乐。虽然教师是游戏的发起者，但并不等于是游戏的导演者。所以我准备了丰富、充足的教学材料，幼儿能根据自己的意愿选择材料，在自由游戏中，幼儿既是教学的主人又是教学的主体；既能炼了大肌肉的发展，又促进了小肌肉的发展。攀爬游戏教案篇5游戏目的：1、能积极参与角色游
8、戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富游戏。游戏准备：、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌：、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；、各种玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察
9、分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方,如取钱没排队，花店的,东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿胆地模仿扮演角色，动脑筋胆地选
10、择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。五、结束游戏，讲评游戏。、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与家分享。你最喜欢谁，为什么？、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决,为下一次游戏做好准备。观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师,他们都能够方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小,没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。
