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1、2.3停车计费算法教学设计教学内容分析本节课是2022年电子工业出版社出版的五年级下册第二单元第3课.本节课分为三个活动：“停车计费算法分析”“设计修车计用算法-一编程蛤证停车计费兑法”三部分内容组成,学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具的一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等.提升信息社会责任,综合提升信息素养.教学目标及核心素养指向1、知道停车计费算法分析信息谶识）2 .能使用设计停车计费算法（信息意织、计算思维）3 .能综合所学通过编程验证停车计费算法信息意板、计算思施、数字化学习与创新、信总社会责任）教学t点教学重点：1.知道停车计费修法分析2、能使用设计停车计费算法设
2、计原因：了解停车计费算法是本节课的主要内容，知识点的渗域需要作为取点内容.教学廉点：能嫁合所学通过编程脸证停车计费律法设计K因：JS行编程也证停乍计决豫法在操作上时学生来说比较困班，所以此部分时学生来说班度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分侨）牧师活动学生活动情境引入：你注意过铮车场存车的收费标准吗?不同地区的停车场实施的收费标准有所不同,有了计徵出来的停车时间和收费标准，就可以算出每辆车葡缴纳的停车费了.学生听教师引导生活中的案例,学生讨论回答提问设计意图t激发学生对停车计费法的学习兴趣并快速进入学习状态.2、新知济授（30分钟）教师活动学生活动活动1停车计费算法分析图2.3.
3、1是某无人值守停车场的收费标准，分析用律法解决杵车计费问遨的步骤.停车收费色竺免货停去4小时内；5元10元画一24曲内（IS过24岫Mtt）学生通过教师的讲解.以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动h停车计费算法分析小忸合作探究前面通过多分支到I所,实现了不同杵.乍时长的收费计算.若有车辆在停车场停了特别长的时间，如100小时,按照上述分析过程，说一说你的斛决步噱，计如该车辆应交熟多少停车费.图2.3.1条无人值守停车场的收费公示牌用律法解决杵车计费问题的步骤如下第1步:把原向明转化为简单易解的问睡。根据停车时长计算停车费用:停车费用=停车天数XlO元+超过时间收费笫2步:将已知条件转化
4、为输入数据e停车时间用变fitT表示收费金额用变ms我示停车天数用变用D衣示。第3步:分步计算.停车超过24小时要日新累积计费,计算出停车天数D（计算时一般以分钟为统一电位.1天时间就是1440分钟）,用停车时间T除以1440,商的整数部分是停军天数D.余数部分就是求新计戏的时间，啦新赋值给1.不同计时收费标准下的计算方式如表2.3.1所示.第4步:输出结果.输出收的金额变量S的数值，23.1*PIttBm空标寂FS计H方K”西关界式itM8分，以内30ADXIO大于W分仲8在4小内M25大于4小川RG24小时内23VX1440M)10*10活动2,设计停车计费算法实践探究请输入数据,查看流程
5、图的执行结果.活动2：设计停车计费算法请参照解决杼车计费问题的步骤.补充图2.3.2所示的算法流程图.Cyp(H232停容计典12忒*|如何获得两数相除的商和余数在活动1中，我们用停车时间T除以M40,商的整数部分就是停车天数,用D友示.在编程环境中，我们用图2.3.3所示的枳木块表示。图233,-：十块余数部分重新计算时间，并at新赋值给7。在编程环境中，我们用图2.3.4所示的积木块衣示。图2.3.4求两数相除的余数的积木块活动3：程设证停车计费算法打开图形化编程软件，参照停车计费算法流程图和部分程序代码（如图2.3.5所示），编写完整的停车计战程序。M23bWKttM*M0RA活动3,程改证停车计费算法实践操究运行停车计费程序,测试几加不同时长的计费金颤.填写表232.如果计费金额有差错,请修改程序，H1.27Wtittrennatfiia确保计费正确，设计意图：培养学生独立思考的能力.提面核心素养.3、课堂小结（7分侨）敦卯活动学生活动总结本课内容：活动1停车计费算法分析.活动2设计停车计费算法活动3编程验证停车计费算法学生一同回答并梳理知识设计意图：梢助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
