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1、人教版英语PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?第一部分：单元规划一、课标解读义务教育英语课程标准（2022年版）指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展，课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材:语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、
2、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源C单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题.对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼.逐步构建基于该单元主题的大观念，二、教材分析项目人教版英语PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?主迤范踽。人与社会人与自然。人与自我功能V交往V感情。态度主题意义学生在真实情境中斛决生活问题、知道何时该做何事,学会合理安排自己的日常活动，珍惜时间.形成良好的时间观念和作息习惯
3、,做一个守时守纪的好学生.（一）单元教材板块分析主要内容核心板块PartA(1.CIstalk;1.etsIeam;)能够听、说、认读单词或词组:Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,lunch询问时间并问答，描述某时该做某事：-Whattimei$it?-ItS.o,clock.-Ifstimefor.PartB(1.et,stalk;1.etslearn;)能够听、说、认读单词或词组：get叩，gotoschool,gohome,gotobed,hurryup描述作息时间和活动安排：-IStimeio.-Ifstimefor.PartA1.et
4、*sspell字母组合ir/ur在单词中的发音规则PartBReadandwrite1.复习巩固本单元的核心词组：getup.musicclass,hurry,dinner.2复习巩固本单元的核心句型：- ICstimetogelup.- Whaltimeisit.- 1s100,clock.3.理解新句型：-Justaminute.次核心板块PartCtorytime通过幽默诙谐的故事了解有趣的愚人节文化.学会合理安排自己的日常作息。1.et*splay.（二）单元教材分析本单元是人教版英语（三年级起点）四年级下册第二单元,主要围绕“BctheownerOfyourtime.这一话题展开，单
5、元话题内容设计了五个语篇,分别是两节对话词汇融合课，一节语音课,一节读写课和一节故事课。语篇一是日常生活对话,是PartB1.etstalk和Iearn的髓合课,Talk通过WuBinbin和John的对话展开。John向WuBinbin展示自己一天的生活作息表.8点吃早餐，9点上课等，学生小组合作学习.John放学后想约WUBinbin去打篮球,感悟教材人物的时间观念和作息管理.学会合理安排自己的作息时间.形成良好的生活习惯。1.carn围绕John和ZhangPeng谈论时间讨论一天时间点所做的事情展开。语篇二也是日常生活对话.是B部分词汇课和对话课的融合课.语篇通过讲述Mike-天的作息
6、时间安排展开学习。通过了解Mike的一天，学生学会合理安排自己的日常作息时间.做一个尊时守记的人。语篇三是一节语音课,John和Mike的好朋友Dora正在上英语课，在课中Dora正在阅读有趣的绘本故事John和MikC被书中的故事深深的吸引者，于是三个小伙伴一起进入到本课的学习中。在创编的语篇中学习ir/ur的发音规则。语篇四是一节读写课.通过展示Amy的一天展开学习.教材情景通过Amy制定了计划，但是没有很好的去执行,教育学生要坚持执行计划，形成良好的作息习惯.本课时的主体是时间的表达和描述不同时间进行的日常活动.巩固和综合运用本单元的核心词汇。语篇五是一篇配图绘本故事。ZoOm和ZiP约
7、好4月I日愚人节一起出游,但是ZoOm却忘记了，还在呼呼大睡,于是ZiP决定和ZoOm开一个愚人节的玩笑。通过轻松幽默的故事情节.学生能够理解故事意思，学会合理安排自己的日常作息。三、学情分析四年级的学生已经具备英语学习基础.通过一年的学习，学生们都对英语充满了学习兴趣，并且具有良好的语感。他们对英语学习有着较浓厚的兴趣.敢于开口模仿和交流。他们具备了一定的词汇量,能用简单的英语句型描述与作息时间相关的多个话题。在前面的学习中，他们已经学过数字、三餐和食物的英文表述，能描述简单的时间和食物。但是对于不同时间段做不同事情的句型表达MstimctsRr.”比较陌生.学生需要大量的练习来巩固.内容知
8、识要点学生基础活动选择语音ir/ur的发音规则熟知口略知口新知S自然拼读词汇三餐、课程、日常活动单词熟知口略知新知口视听说学习词法特殊疑问词Whaltime的使用熟知口略知S新知口听说读练综合训练句法-Whattimeisit?视听说学习-Its.o,clock.熟知口略知口新知EJItstimeforIrstimeto.综合训练语篇熟知口略知新知口四、单元教学目标本单元学习后.学生能够：I.运用所学词组和句型询问时间和回答,描述某时该做某事，认识时间的重要性.树立正魂的时间观念。I.对话词汇融合课Johnsschoolday(PartA1.etstalk&let,slearn)2.简单描述作
9、息时间和活动安排.学会合理安排自己的作息时间，做一个守时守纪的人.2.对话词汇融合课“Mikesfunnyday*(PariB1.et,stalk&1.etsIcam)3.归纳字母组合ir/ur在单词中的发音规则，并能根据发音规则拼读符合ir/ur发音规则的单词。3语音课,Doraslearningday,(PartA1.etsspell)4.掌握阅读写作技巧，注意抓住语篇的关键信息和句子中首字母大写规则.养成良好的时间观念，认真执行计划。4.读写课Amysbusyday”(PartBReadandwrite)5.通过幽默诙谐的故事了解有趣的愚人节文化.学会合理安排自己的日常作息。5.故事课A
10、specialdayPanCStorytime)五、教学重点1 .能够准确听、说、读.理解和运用词汇musicclass,PEclass1Englishclass.brc;kfast,lunch,dinner,getup.gotoschl.gohome,gotobed.2 .能够准确听、说、认读、理解核心句型：WhatIimCisit?It，s.Itstimefbrto.3 .能够在准确理解文本内容的基础上，按意群准确、熟读、背诵、表演或复数文本，把握仿写部分的语言框架结构并灵活运用。4 .能够围绕单元主题“Time”梳理本单元的核心词汇及句型，回归语言实践；合理安排自己的时间，并运用英语进行
11、交流沟通。5 .能够准确说出字母组合ir/ur的发音.及正确拼写相关的词汇，搭建阅读基础，提升阅读能力。六、教学难点1 .通过教肺的引导思考，学生动手查询讨论等活动,学生可以了解不同国家的时间不一样，初步感知时差。2 .学生能理解句型IiSIimefOr.;M)UimeIO的不同,并能在情景中正确运用和表达。3通过本单元的学习，学生能够认真思考并制定合理的生活作息安排，增强时间观念，科学统筹时间安排,培养良好的生活习惯。七、教学方法情境教学法、自主探究法、合作教学法、多模态教学法、以旧带新八、教学资源教学课件、教学卡片、微视频、八桂教学通、任务单九、单元话题与主题意义单元话题Bctheowne
12、rofyourlime.主题意义引导学生学会合理安排自己的日常活动，珍惜时间，形成良好的时间观念和生活作息习惯，做一个百时守纪的好学生。十、单元数学结构图BeOeo*erOryXMartime/爵髓i螺SSS要JM1MnWHWnrfMBfiW-a*,*1.atl-Ir、HAmVakq1.ct,e*rnIQi阿m咬做问,*FMterinaen11三*i三三j三P三)川立正*11aMW:.井成龙好的作息习惯.，归此，.话.W于友迎1.括中的桀籽*物.十一、单元统整说明围绕单元主体，深挖各课时话地之间的相关性，结合新课标，在单元大任务：制作日程安排计划的统领下，划分成三个活动。活动一：认识时间的重要
13、性，树立正确的时间观念。活动二：养成守时守纪的好习惯。活动三：执行计划，学会合理安排自己的日常作息。并设置了5个课时任务，即“JohnsschooldayMMikesfunnyday”“DoraslearningdayAmysbusyday、Aspecialdayo通过整合教学内容和资源，明确单元总目标和课时分目标.设计问题解决的任务清单，单元各语篇之间进行关联分析与整合利用，从学生认知发展的逻辑及学习与理解-应用与实践-评价与迁移”出发,重新整合了单元教学内容.促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言和不断丰富的主题信息、视角中发展深度理解并能够连贯、有逻辑地表达主题意义地
14、能力.学生学会合理安排自己的日常活动，珍惜时间,形成良好的时间观念和生活作息习惯，做一个尊时守纪的好学生。第二部分：单元课时划分十二、课时设计课时话题板块补充语篇笫一课时Johnsschoolday.PartA1.ct*stalk&Iefslearn第二课时Mike5Sfunnyday.PartB1.efstalk&lct,sIcam第三课时Doraslearningday.PartA1.etsspell第四课时Amy,sbusyday.PartBReadandwrite第五课时AspecialdayPartCSlorytime十三、各课时的教学设计（体现教学评一体化）TheSecondPeriod（第二个课时）教学内容PartB1.et,stalk&1.etslearn课型视听说课课标解读（2022版）6义务教育英语课程标椎级目标要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语：能做筒单的角色表演；能交流单的个人信息，表达荷单的感觉利情感：在学习中乐于模仿，敢于表达，语具有一定的感知能力.教材分析VVhaI:本课时是是B部分的对话和词汇融合课,语篇通过讲述Mike一天的作息时间安排展开学习。通过了解Mike的一天，学生学会合理安揖自己的日常作息时间，做一个尊时守记的人。
