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1、人音版小学音乐三年级上册第8单元第1课时桔梗谣教学设计课题枯梗谣单元8学科音乐年级三年组学习目标知识与技能：有学情的演唱/曲，感受朝鲜族音乐的风格特点及风土人情。过程与方法：学跌俩个简单的朝鲜族蚱蹈动作，准确去达歌曲三拍子的韵律“情感态度与价值观通过学习歌此2枯校谣3,感受人T劳动丰收的再悦之梢,激发热馔家乡、热爱劳动的感情.重点以流畅忧关的声音演唱歌曲，感受如鲜族音乐的风格特点。难点学跳简单的朝鲜族货蹈动作,准确表达三拍子的韵律:教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课用鲜族位于我国东北部长白山脚下是一个古老.勤劳.和谐团结的民族。学生听老师介绍朝鲜族.识记相关知识。积累我国少数民族
2、知识.讲授新课1.歌曲简介：歌曲桔梗谣这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。”格梗.是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名桔便谣0朝鲜族民歌优美动听.富有舞蹈牯点。2、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解一一歌曲的情绪是愉快高兴的。3、朝鲜族民歌：朝鲜族民歌（民谣）旋律优美,欢快用朗.自然流畅.富有很强的感染力与表现力，常常是一人放歌.众人随合.家喻户晓.人人会唱的著名民歌有桔梗谣、月里郎等。4、教师范唱教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解歌曲是3封拍强弱规律是：强弱弱1、学生听老徐对歌曲进行介绍。2、学生欣赏视皴并思考：歌曲的情绪是怎样的？3、学生听老他对朝鲜族民歌进行介绍”1、学生欣赏老师范唱
3、,并回答：歌曲的节拍及强弱规律是怎样的？Is积累相关知识。2、初次欣赏感受歌曲的情绪特点O10,进一步了解朝鲜族民歌.1、再次欣赏加深印象.感受歌曲的节拍。5、旋律演唱：教好伴奏，指导学生咯旋律并访解。乐理知识：力度记号nil-（中强）教师指导前倚音及附点四分音符的唱法，6、歌词演唱：教师伴奏，指导学生填词唱一唱“7、歌曲分析歌曲为七个乐句组成的一段体结构。第三、四句和第六、七句是第一、二句的变化反复。8、歌曲特点：整首歌曲前后既统又有变化.生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象.9、朝鲜版舞蹈：由于朝鲜族人民的图赫崇拜是仙鹤.所以朝鲜族舞蹈优美典邪，如仙鹤展俎如柳枝拂水；或活泼涌洒.教他幡放歌
4、曲音频，在伴奏下教学生做几个简单的朝鲜族舞蹈动作；5、学生跟君老师的伴奏哼唱旋律.并找到歌谣中的力度记号和附点四分音符之处,唱准唱好。6、学生自己试着填词唱。7、学生跟著伴奏音频完整演唱并回答：歌曲的结构是怎样的？各乐句之间的关系是怎样的？8、学生说一说歌曲的特点是怎样的,歌曲塑造的怎样的形象。9、学生跟着视频一起唱一唱.并且感受朝鲜族舞蹈的特点a10.学生跟老师学做几个朝鲜,族舞蹈动作，随歌曲跳一跳；比一比.看谁跳得好。5、培养学生的视唱能力。6、培养学生的自主学习能力。7、培养学生的分析理解能力。8、培养学生的分析总结能力。9、学生了解期鲜族弗路相关知识。10、让学生感受朝鲜族舞蹈动作的要
5、缸课堂练习分小组表演全曲.每个小组选择自己喜欢的表演方式来进行展示O由小组长分配每个组员承担的表演任务（如复蹈，打击乐伴奏、演唱）活跃课堂气第.把课堂推向高潮课St小结同学们，今天我们一起学习了枯枝谣这首歌，了解了朝鲜族的风土人情、饮食文化还有朝鲜族音乐的风格特点，并且我们更了解到了桔梗对于朝鲜族人民的意义。了解不同的民族的音乐的风格，弘扬民族文化并让我们在音乐的道路师生共同总结本课学习内容；对本课进行总结的同时对学生进行思想教育，上越走越徜徉。在今后的音乐学习中,老师将带领大家学习了解更多的民族歌曲及文化。板书x-4-z,-,-4三MC4.Aaa.BW4AM.-*w.*amAA*j*amra.IU-UXU、tt4M二二二、
