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1、Unit7Willpeoplehaverobots?类别课程标准要求驾驭的项目单元话SMakepredictions.单元语法I.由“will十动词原形”构成的将来时的用法：2.mo11rless,fewer表示数t的用法.语言技能听训练学生听懂预料将来生活的对话.说教会学生运用动词的般将来时态及形容词的比较级mom.less,fewer等对招来世界的样子进行合乎逻辑的预料.读指3学生读懂介绍将来机落人的文隼,完成有关的练习麴,用文章中的有关信息补全短文.写指导学生利用课堂上所获得的学问来仿写一篇介绍将来机器人的文章.学习策略培育学生主动用一般将来时谈论将来的生活、对招来做出合乎逻辑的预料的习
2、惯和意识.情感看法指导学生增加环境爱护的意识.确立为人类的招来鱼贵的精神.文化意识了解机器人的现状及发展趋势.4M4t-f+t第一课时SectionA(la2d).通过舟国说话、师生问答、听录音、角色扮演菩舫式，使学生写状本源时的词汇、短语paper,pollution,prediction,futuretpollute,envirnrncnl,planet,earth,plant,part,playapart2.通过加生问卷、角色扮演、羽至采访、做嬉或务杉式,使学生学会WiHpcopIcuscmoneyin100years?”No,IheywontEverythingwillbefe.”等小
3、型,使学生学会对将来进行预料。重点使学生驾驭含有将来时的句型，能衣示自己对将来的预料，难点让学生运用所学句型XWinPepk？”对将来进行预料并表述自己的观点。Step1情景导入通过师生问答探讨有关机器人的事情，为导入新课做准备Forexample：T：Didyousec11)b(2)Ihearshewillbebackthreedays.A.atB.inC.afterD.tor()(3)Peoplerobotsin100years.A,willhaveB.haveC.hadD.arehaving(C)(4)Willthekidsgotoschoolwiththeirparents?A.Yes
4、.IhcyareB.NotheywillC.Yes.theywillD.No.theyarent(C(5)ThcrcatalkshowonCCTV-2ateight(hisevening.A.willhaveBisgoingtohaveC.willbeD.ishaving(BxeHhcrcsomemilkonthetable.A.amB.isC.arcD.beStep3完成教材射一2C的任务1 .大声朗读2a中的句子,为听力做好准备。2 .听录音四出括号中你所听到的单词,完成Zu3 .朗读2h中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言,完成2b.4.听第三遍录音，学生跟深时话.5 .两人一
5、组依据2a.2b中的信息来练习对话,谈论预言。A：Whatsyourpredictionaboutthefuture?B：Ithink(herewillbemorepollution.A：Really?Idont(hinkso.ButIthinktherewillbefewertrees.6 .结合2a-2c中的句子，小组内探讨therebelessmore,他WCr的用法.老师点拨重难点.7 .小结训练C（八）(I)IhopeIhavefreeInofeB.more.InOreC.11re.muchD.much,more(B)(3)lamhappybecause1havehomeworkto
6、dotodaythanyesterday.A.moreB.lessC.fewD.fewer(D)(4)ThereanEnglishspeechcontestlomrrwafternooninourSChuO1.A.willhaveB.willisC.isgoingtohaveD.willbe(D)(5)IntenyearsJohnanasironaui.A.isB.wasC.willisD.willbe(C(6)Shcisvcrjhappybecausesheinabigapartmentnextyear.A.liveB.livesC.willliveD.willlivingStep4完成教材
7、2d的任务I.播放2d的对话录音，让学生跟读,仿照并理解大意.2 .大声朗读2d对话，读热后与同伴结对练习，分角色去演对话。3 .邀请三组学生来表演对话.Step5布置作业I.我们的世界充溢阳北、天花和绿草.我们的世界充溢华蜜和欢乐.100年后,我们的世界会怎样？我们还用钱吗？针对这个问题调发你的小组成员，井完成下列去格、然后写一份调查报告。NamesWhatwillthefuturebelike?Willoleusemoneyin100years?SallyUu1.i1.iPengForexample：SallythinkscitieswillbemorePolIUted.Andtherew
8、illbefewertrccs.Pcoplcwillnotusemoncy.Evcrythingwillbefree.4 .完成S探究在戕i效课堂3本课时练习。其次课时SectionA(GraniiiiarPoeus3c)I.通过术国说话、师生问答、涧查报告、听求寿、角也扮演号形所，使学生鸟取本源时词汇PeaCe,Sky,$ea的用法，让学生学会表达自己时将来的用科。2.通过疥图说话、师生何冬、科受报告、听求专、用电扮演等形式.使学生写取本浮时一般将来时的刑法.承点驾驭对将来做出预料所运用的句型，例如TherewillbemorePeOPIe.”等:学会morc(manymuch的比较级)，1
9、CSsniuIC的比较级)和fcwcr(few的比较级)的用法.雉点驾驭对将来做出预料所运用的句型。StepI情景导入通过自由交际进行史习热身.老师在黑板上板书一系列时间：上课当天的日期、一刷后、一月后、一年后、五年后指着黑板上的时间依次闻向学生问遨，让学生回答。然后让学生同伴之间进行问答，通过自由交际，培育学生的学习爱好，导入新课。Forexample：T：mateachernow.Iwillstillbeateacherinaweek.YouarcaStudcntAVhaiwillyoubeinaweek?S:Iwillstillbeastudentinaweek.T：Whatwillyo
10、ubeinamonthaycar/fivcyears?StCP2完成教材GrammarFocus的任务1 .学生阅读Gramn3Focus中的句子，然后做埴空练习，(I)将来会是什么样子？Whatthebe?(2)城市污染物会更多.树木将会更少.CitiesPoIlUted.Andthere.(3)一百年后,人们会运用钱币吗？peoplemoneyI(K)years?(4)不会的.一切东西将会免费.No,Ihey.Everything.(三)世界将会有和平吗？worldpeace?(6)是的，我希望如此.YesJ.(7)核子们将会在家中的电脑上学习。Kidsathome.(8)他们将不会去上学
11、.Theytoschool.2 .学生们依据记忆，看大屏幕来完成塔空练习。3 .学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆.4 .一般将来时态确定式：主语+will+动词原形Kidswillstudyathomeoncomputers.孩子们将会在家里的电脑上学习.否定式：主语+w3nl+动词潦形Peoplewon-tusemoneyin100years.一百年后人们招不再运用钱而“一般疑问句式：Wm+主语+其他？确定回答：Yes.主语+will.否定回答：No.主谱+wont例如：人们将会有更多的空闹时间吗？是的，会。/不，不会。-Willpeoplehave
12、morefreelime?-Yes.theywillJNo.theywont.5 .Thcrcbc句型：(I)Iherebe句型我示客观存在的“有”(全部者不明确)，例如；湖边旁边有许多树.manytreesnearthelake.be动词有两种形K,(2)be动词形式的确定要依据其后面的名词单、笑数形式来确定。anappletreeinthepark.manypeopleintheparktoday.(3)Thcrcbe句型的一般4来时结构：确定式：There+其他否定式：There+其他一般疑问句：一+there_+其他？答语，Yes,therewillNo,hcrewont.6 .可数名词InOr叫不行数名词(2)less+不行数名词(3)能”十可教名词Step3完成教材3a一女的任务1. Workon3a：(I)TellSstoreadthesentencesin3aandIryIofillintheblankswith11re,lessorfewer.(2)方法指存：应通读整个句子,驾取句子意思：然后，依据空格后的2词是UJ数名词还是不行数名词来确定是用more,less还是fewer.留
