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1、Unit4第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范高校出版社(三起点)三年级下册Unit4主flWhatdoyousee?【课时】第2课时：2.1.isten,readandwrite6.Readandsay一、教学目标与要求(TeaChingaimSandrCqUeSt)1 .了解字母Gg,Hh的简洁发音规律，认读单词goal。2 .会正确书写字母Gg.Hh的大小写形式和单词egg。3 .能够运用所学的学问，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。4 .能在小纨活动中与其他同学主动合作。二、教学点、速点(TeaChingPOinlSanddifriCUItieS)点(Points
2、)I.正确书写字母Gg,Uh及培育学生自主阅读的爱好和实力(二)难点(DimcuIties)1.了解字母Gg.Hh的简洁发音规律。老师可以让学生反纪大声地朗读，细致体会字母在单词中的发音，并列举其他例词，进行大量的朗读练习.三、课前打算(Teachingpreparation)课文音频，字母卡片，动物图片,个鸡蛋，个盒子，单诃卡片(马、山羊、鸡蛋)，学生自备A4纸一张。四、教学建议(Teachingsuggestions)StepI:Warm-up1 .师生问候。T:Hello,boysandgirls!Howarcyou?Ss:Fine,thankyou.Miss/Mr.T:Arcyouha
3、ppy?1.etsplayagame.OK?Ss:.2 .自由谈话。话题内容可以是：WhaIdoyOUSB?ISCC老如出示相关图片，供应语料。3 .检查上一节课的口语作业,以小组为单位表演自创的对话.4 .听写学过的字母AaFK老师时以将学生分成四至五组，老师说一个字母，如SmalIlettere”每组第一名同学跑向黑板写出听到的字母,然后把粉笔传给其次名同学，老牌接着说CaPiIaIICtIcrE其次名同学写出听到的字母，依次进行，哪组写对得多，即为获胜组。Step2sPresentation1 .老师事先打算好已学的字母卡片，随意出示一张问WhatdoyouSec?学生依据字母卡片内容回
4、答Iseeletter.复习几组之后,老师出示字母卡片Cc,问WhaIdoyOUsee?学生答IseeIeuerCc.然后将字母卡片CC贴到黑板上，用白板箔分别在大写字母C和小写字母C上各添一笔使其成为大与字母G和小与子,母g，此时老师接着提问NOW.Whaidoyousee?学生回答ISeeIenerGg.通过和己学字母比较让学生加深记忆，老师板书字母Gg,学生细致视察，然后进行书写练习。接着老师出示与字母卡片相同大小的空白卡片，问Whatdoyousec?学生怀疑，答什么也没看到.老师将卡片贴在黑板上，在卡片上写出字母Hh.且边写边问Whatdoyousee?学生齐答IsCCMtCrHh.
5、并书写。老师提示学生留意大写H的笔顺，在学生进行书写练习后，老师可让学生分别列举以字母Gg和Hh开头的单词，从而呈现单词goat和horse,老师出示单词卡片goal和horse,并通过朗读练习让学生了解字母Ee和Ff在单词elephant和fish中的发音。2 .老师事先将个鸡蛋放人,个盒了,里然后HI示盒了问Whatdoyousee?学生回答Iseeabox.老师接若问Guess!What,sinhcbox?学生猜Isita.猜过几次后假如学生没有猜出答案，老师可以告知学生TOUChandguess!从而导出通同egg.老师手持鸡蛋露出惊异的表情说Iseesomelettersonthee
6、gg.然后将鸡蛋出示给学生，学生从前至后相互传看，并且传到哪位同学，哪位同学便起立拼出上面的单诃:e-g-g.egg,egg.然后进行书写练习，老师进行指导。3 .老师带领学生做拦住动物图片的一部分，让学生猜Whatdoyousee?的嬉戏，为学生学习Readandsay做好铺垫。Step3:Practice以下活动老师可视状况敬捷支配。活动一：单词接力赛。老师可以将学生分为三至四组，站成一竖排。老邪说出一个单词:egg,每组第一名胞向黑板，并在黑板上写出这个单间的第一个字母，然后将粉第传给其次名同学，其次名同学接着第一名同学写出这个单向的其次个字母，然后接着住下传，依次进行。最终看哪组写对得
7、多即为获胜组。活动二：写写找找她戏。老师要求每名同学打算一张A4纸，然后在上面写上一个己学字母或单词，将其握在手里变成个纸团状。找一名同学到前面将自己手中的纸团抛出，并提问：WhaldOyOUSee?接到纸团的同学依据上面的内容进行回答：IsCC.假如答对了就加分，此嬉戏可在男女生之间或组与组之间进行。活动三：数字母嬉戏。老师打算副写满字母的图，图中写着若干个字母GH.让学生视察5秒钟，然后老师提问HsvmanyGs.?看谁说很准.活动四：猜动物嬉戏。老师在一个学生背后出示一副动物图片，让对面的其他学生扮图片上的动物做动作，并向：WhaldoyoUsee?这个学生视察同学的动作后揣测是什么动物
8、，并回答Isec.活动五：故事表演。学生小组合作表演RCadandSay中的情节。Step4:Consolidation1 .学生仿照老师板书在练习本上书写字母Gg.Hh和Cgg,2 .老师请学生默读ReadandSay中的小故事，然后小组探讨并把故事补充完整。完成后，小组合作表演故事，看哪个组表演得精彩.Step5:Evaluation1.情感看法评价老加要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名留菽听讲程度主动发言状况参加课堂活动状况故事阅读及嬉戏参加状况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Step6:Homework1 .完成活动用书中的相关部分练习。2 .听录音跟读本单元内容。3 .和小组成员表演ReadandSay中的故事。4 .抄写字母Gg.Hh和单间egg各5遍，并自己做字母卡片Gg.Hh。【板书设计】UIIit4【教学反思】
