《Unit6 Work quietly! Part B Let’s talk 表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit6 Work quietly! Part B Let’s talk 表格式教案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、Unit6Workquietly!1.esson5B1.et,stalk教材分析，本课时包括letstry和1.etstalk两个版块。letstry是听力训练,呈现的是新生Tom和John在图书馆搭讪，教师提醒他们要小声说话的场景，学生们获得了场景信息，为卜.面进入正确的对话做好准备。1.etMtalk通过呈现新生Tom和John维续在图书饵小声交谈的情景，”|出句型Talkquietly.Keepyourdeskdean.本课时在图书馆情累的设置，贴近学生的实际生活，激发了学生求知的欲望，鼓舞了学生想要用英语表达的热情。敢学目标：1.能够在图片和教肺的帮助下理解对话大海，并能用正确的语音、
2、语调朗读对话，并能进行角色表演,2,能在情境中运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.教学篁难点：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演,2.能在情境中运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.评价任务，1、通过分角色对话，小组讨论完成，师生朗读完成目标1。2、通过小组活动，创编对话练习检测目标2较学过程教学环节教学活动评价要点环节一Wann-up/Revision(5nin)Activity1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmornin
3、g,Miss/Mr.T:Howareyou?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:mfine,too.Whatdoyoudoontheweekend?SI:Ioften.此环节不仅发习了旧知还为按卜来学习核心句型做了铺垫.环节二Presentation(15min)Activityl1.1.etstryT:1.ookatChenJie.Whatsshedoing?(呈现陈杰在家读书的图片。)S2:Shesreadingabook.T:Whereisshereadingabook?letstry一般放在1.efstalk教学之前,Ur以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。S3:At
4、homeT:Yes,shesreadingabookathome.1.ookatthepicture.Theyareouroldfriend,Johnandournewfriend,Tom.Wherearethey?$s：Inthelibrary.T:Whathappensnext?1.et,slistenandcircle.(播放1.etstry录音，学生圈出听到的图片，师生核对。)T:Canwesinginthelibrary?Ss:No,wecan*t.T:Canwedanceinthelibrary?55: No,wecant.T:Yes.Weshouldbequietinthelib
5、rary.ctivity2(1) T:Whoistalkinginthelibrary?(呈现教科书letstalk插图。)Ss:TomandJohn.T:Tomisanewstudent.JohnishelpingTom.Whatdotheysay?1.et,shavealook.(2) 1.istentothetapeandfollowthetape.(橘放从MynameisIbm.Thanks.录音,学生跟读。)T:Theyshouldtalkquietlyinthelibrary.(4)理解ICanshowyou.(5)分角色朗读这部分对话。Activiiy3Show1.etstalk
6、”播放完整1.etstalk,学生讨论Whataretherulesinthelibrary?(2)指名发言，朗读板书句子，并且教育学生要在公共场合遵守一些行为规范。(3)分角色朗读课文。ill1.etstry,l1.etstalk的内容，在语境上做到自然衔接，同时又能培养学生在听力活动中提取关键信息的能力。借助教材，学生与教师交流，引出核心句型，在学生两人朗读、表演进步理解掌握句型。带着问题整体感知，综合理解本课核心句型.环节三Practice(I2min)Activity1.创编对话。T:JohnandTomareinthecomputerroomnow.Makeanewdialoguei
7、npairs.OneisJohn.TheotheroneisTom.参考句里：A.1.ook.Thisisournew.B.Oh,it/sso.创编对话，巩固本课所学的语言,拓展学生的思维。A. Shh.Wecanplaycomputergameshere.ButWecantor.B. Anythingelse?A. Yes.B. Ok.Iwill.Thanks.计意图：创编对话，巩固本课所学的语言，拓展学生的思维。2.Match,sayandact.观察图片,说图意.(2)将图片下面的命令句，与相符的图片连线。核对答案。齐读命令句。巩固本课所学语言，做到活学活用。环节四Homework(3min)1、将课堂上创编的对话读给你的爸爸妈妈听，2、请大家将今天做学的规则用英语在不同场合说一说。作业板书设计:Unit6Workquietly!1.esson5B1.et,stalkshowTalkquietly.Keepyourdeskclean.课后反思:
