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1、学校开展教研活动方案学校开国教研活动方案后1一、活动目的：扎实推进课堂变革，以开展祟堂教学展示活动为教体，促进教师对谡堂变革的认识；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“基于学情开展有效教学”模式；深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育敢学水平整体提高.二,组织机构组长：副组长：组员:专家：三、活动步覆与要求（一）准备阶段1.根据学校安井，十一月下旬对相关老仲进行课堂教学展示活动布置和动员.2、教导及制定课堂教学展示人员安排表（十二月初）.3.校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。（二）实施过程以教研组长为负责人,组织全体数学组成员进行圻课、评课活动。具体要求：1.每一位上公开展
2、示课教师上课要精心准备.转别要突出本校课堂变革主题。2,同将教师（含兼职教师）必须参与疥理,评黑。或描其他学科教师也耍积极参与听深，评课，听祟教师认真填写听祟记录。3 .每位敢听要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学.4 .上课老师要上交精品收学设计，听课老师要上交一筋if课稿.学校开展教研活动方案Si2一,活动目的和要求以“激发学生学习的主动性，促高课堂教学质效”为活动主题。围绕学校课程速设.课堂教学原效、教师专业发展等方面开展系列研讨活动.旨在进一步提高教宜教学质量，探索我校开放式教学的策珞和途径.本次活动是本学年度学校重要的教学研讨活动,各部门、各年级、各学科要给予尚度重视
3、，把本次研讨活动与常规教学工作有机融合，不断深化课堂教学改革，要求各年级做好组织发动工作，有布置、有检查、有指导.有总结.使各I页活动落到实处，促进每一位秋呼的专业化发展，推动各学杼课堂教学改革和教学质量的投升。二、活动内容及参加的象1.教师专业知识比我：以学科课标.考试说明、教材为依据,以相关试题（如中考题以及学段专题等）为内容组炽纸笔利试。本次测试学科为：语文.数学、英语、及治、历史与物理.化学参加人员：杷关学科全体专任教师2、全校课堂教学大春：采率“普讲-推荐-竞春”的程序进行比赛，突出“四重一主”（重恭础、重个性、重能力、重发展和充分尊重和发挥学生的主体性，使学生能生动.活泼、主动地学
4、习和成长）的教学理念，突出谩堂教学的实效性，高度关注学生的有效参与度.学习效率、实际收荻、以及学习体醛。参加人员：初赛要求全员参与，在此基础上由年级推荐最优秀的教师参加校级比案,校级选手不受年龄、资历等限制。3.说课比赛：初赛要求全员参与，在比基酰上由年级或学秤组推荐聚优秀的教师参加校级比赛，校级选手不受年龄、资历限制。校级说课比赛，提前一天如签.分组进行，每位选手说课时间为15-20分钟。推荐人数分配表分组语文组英语组致学生文科综合俎理科综合俎其他三、具体安排1,初客：10月下旬一一11月上旬，由年级或学科组举行说课及课堂教学初赛活动,并糙定叁加学校课堂教学大赛和说谈比赛的人选,并在学校网站
5、公布。2 .11月10日12日存年级或学科组上报说话比赛的选手参赛名单：11月20B一一22日上报校级课堂教学大赛选手名单四、总结表彰本次大赛矍求全员参与，学校对参与者要进行鼓酎，优胜者要蛤予精神和物质奖励，并纳入绩效工资量化内容，作为评职晋级的点要依据.各项活动进行中网站即时报导，活动结束后要做好相关总结，学校将召开总结表彰大会。五、组织保障为保障本次教学活动顺利开展,并公正El满地取得顼期成果.特成立如下组织机构:1.领导小组俎长：成员：_3 .评审小组组长：_副组长：娈员：4 .工作小组学校开展教研活动方案笛3教学旗量是学校发展的生命线，毕业班教学质贵更是学校向社会展示的一个重要由口。为
6、扎实高效开展班业班工作.切实有效地提高毕业班教学质量,学校研究定于5月20日举行毕业球研讨会。一、活动主题：统一思想.明确目标.群策群力.争创辉煌！二、活动时间,地点：时间：20年5月20日（周五）放学后地点：校行政楼二楼小会议室.三、参加人员：1.20_届六年级语数英全体敕除。2. St校长.张校长和教导处部分成员。四、活动要求：1 .叁会教师要全程参与.儆好发言准备.争取人人发言,更点发言人要做好里点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算,重点介绍复习中的一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决；2 .会后请将相关资料交教身处。五、主持人：六、会议议程：1.张校长
7、发言。2 .教帅发官：任课教抑逐1.发言,困绕如何提高本届毕业班或靖谈复习教学工作设恐，做法，汇报我学进度。3 .童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。学校开展教研活动方案笛4构筑理想课堂是新教育册究内容之一，为了全面提高语文课堂教学麻量，提高语文机师的整体素质.把“少讲多学.精讲多练”的退堂教学理念,贯彻到语文课堂机学之中,学校将在全体语文教师中开展构筑理想课堂,语文教学研讨活动。现制定方案如下：1.、活动内容：在全体语文教师中开展构筑理想课堂语文教学研讨活动。二、活动时间_年3月4日至年4月8日,一个月时间三、活动方法步骤：1.理论学习组织全体教师自学全国小语研究会理事长崔一
8、在一年科教版语文学科骨干教师上的.讲话。4 .组织测试：（3月5日）学校出测试题,对全体语文教幅进行测试。5 .集中听课.（3月6日至3月17日）对全体语文教师进行集中听课。6 .讲座研讨（3月18日）集中听谍后.组织全体语文教陆进行研讨,并针对听课中存在的问题，进行专剧讲座。7 .再臬中听课（3月23日至3月27日）第座研讨后，再集中对金体语文教师迸行听果，主要查看学习听课后课堂数学是否发生了根本性的肺炎。8 .示范观摩（4月8日）学校将安排两节语文示范课进行全校观摩.四、活动组织桢导本次活动由校长负责，新教育办具体组织实施.制定好活动方案，不走过场,扎实效地开展好此项活动.湾保取得成效,从
9、根本性改变语文教学少慢废爰的局面。为此，学校成立领导小组,成员如下：组长：侯一副组长:王_成员：于学校开展教研活动方案篇5“桃槎下的小白兔”是今山东令幼儿园软育活动教材（中班下中“春天，您好”华元的一个整合活动.教参上制定的活动目标足：1,萌发幼儿时童话故事的兴趣,激发幼儿关心别人的情感：9 .发展幼儿大患想象及表达的能力：10 帮助幼儿理解故事,能有顺序地者图书，并尝试表达自己所看图书的内容。我仔细阅读了一下这个童话故事.觉得它语言美、意境美，很适合氐赏；幼儿用书上的拮图适合幼儿看图讲述.于是根据我班幼儿情况，我把原目标的第二、三条调整为：引导幼儿仔细观察画面.并大胆理泵、清楚表达：帮助幼儿
10、理解故事内容.学说优美的语句，感受故事的语言美和意境美。这样的目标更能突出体现语言活动的特点。第一个环节我是这样安排的：在轻柔的铜琴曲的伴奏下,请幼儿带着任务观察、想象.表达.“这些图上有什么？你觉得说了一件什么事？和旁边的小朋友小声说一说.这里我恃别强调“你觉得”，是为了打消幼儿的就虑，鼓聒幼儿大胆发表自己的见解。孩子们觉得画面炎好鲜，注意力自然都决中在画面上，井主动地与同伴交流，和同伴不一样的看法，也敢于表述出来.在交流中，幼儿互为提醒、互为补充，时画面的观察逐渐趋于完整.合理。幼儿交流的情绪结来越高,声音也不知不觉结来鳍大。看幼儿交流得差不多了.我问：“谁愿感到前面来给大家讲一讲你想到的
11、故事？”幼儿汾济举起小手。我请了两名有代表性的幼儿进行示范讲述。陈源的讲逑语言流畅、表达消用,能把图中的景物.动物都加进故事里,并能想更较合理的情节，对话.心情等,但没有注意到小白兔手中的信封。所以，她讲完后，我又提出几个问题引导幼儿进一步观察、想象：小动物手里拿着什么？信封里装的什么信？是谁寄拾谁的？接下来陈子涵又讲述时，就增添了小白兔把桃花哥华怜小动物的情节，故事就更完整了.别的幼儿也积极要求到前面讲述，但因为时间关系，不能一一满足.下一环节是请幼儿欣赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”,优美的钢琴曲更能值染出童话优美的意境。因为在砍赏前,我请幼儿注意折一听老师讲的故事和自己想的故
12、事是不是一样.所以幼儿听得就分外仔细。欣赏完第一遇后,我通过几步来引导幼儿理解故事内容,学说优美的句子,感受故事优美的语言和优美的意境.(1) “送来一个雪球”，真的是雪球吗？为什么把小白兔看成了雪球？(引导幼儿体会比喻的手法。)幼儿能说出“白兔”和“M球”之同的相似之处.理解比喻旬的意思。(2)小白兔是怎样跑过来的？请小用友学一学,并学说有关句子。学动作既让幼儿活动了一下肢体.又增强了趣味性，并帮幼儿理解了词语的意思.(3)老桃树为什么请小白兔住在它那里？学说老桃树的话，体会语言的优美，(4)花精落了，好果什么?理解“粉红色的雪”并学说这个比喻句，(5)大家围着老桃栏唱一支什么歌？跣一支什么
13、舞？学说优美的语句.然后请小朋友也来唱一支春天的粼，跳一支友谊的舞.幼儿对农演很感兴健，我请了几俎到前面表演.幼儿唱的芝“春天在哪里”.佻的爰“回法舞”。欣赏第二道时,我带领幼儿边听故事.边通过表情和肢体动作表演.进一步感受优美的语言和意境。这种方式可以帮幼儿理解故事和吸引幼儿的注第，避免幼儿因故事大长而走神.效果不错。欣赏先后,我提出几个问踵,引导幼儿想象花熔还可以当什么？自己会把花舞送绐谁？锻炼幼儿大胆想象的能力,激发幼儿关心别人的情终，戢后，我请幼儿边第三次欣赏故事，边跟着录音小声讲述，并加上表情与动作。大部分幼儿积极参与，个别好动的幼儿因时间长了，有点坐不住了.语言活动容易让幼儿感觉抽象和怙煤，反思这次活动，我感觉：1 .如果配上形象的课件.图片.会增强具体形象性.易于幼儿理解；2 .语言美、意境美更多的需要“意会”,而不是言传”，所以,通过表情、肢体动作、音乐的辅助,可以更好地感爻、体会：3 .对动词的解愁,直观的动作比语言更容易让幼儿理解:4、欣赏的作品不宜过长，图幅过长，整响欣赏的次数，而且幼儿的注意力也不能长H间保持，这样就会影响教学效果.
