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1、心理健康二年级电子备课教案教学主题第17课爸爸妈妈的爱执教教学目标认知目标：r解代爸妈妈的爱，学会如何去理解爸哲妈妈、尊敬爸爸妈妈。领悟爱是相互的，正确认识爸任妈妈对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾。过程方法目标：做到臼己会做的事自己做，提高自理能力，分担家务、虚心接受爸爸妈妈的教育，关心理解爸爸妈妈.情感态度目标：从生活的点点滴滴、方方面面体验爸爸妈妈对自己的爱，感受爱的温暖和美好，学会用行动表达对爸爸妈妈的爱。教学重点做到自己会做的事自己做，提高自理能力，分担家务、虚心接受爸爸妈妈的教育，关心理解爸爸妈妈。教学难点从生活的点点滴滴、方方面面体验爸爸妈妈对自己的爱，感受爱的温暖和美好，学会
2、用行动表达对爸爸妈妈的爱。教学准备1 .事先录制好情境故事。2 .学生提供爸爸妈妈的照片。3 .制作多媒体课件.活动过程课堂设计修改案1.热身导入(5分钟八(D孩子们好!今天老师想当回小记者,采访咱们班上儿个同学很简单的问题，可以吗？教师随机提问：你的名字叫什么？谁给你起的名字？你知道自己名字的意义吗？你的生日是哪一天？任爸妈妈每年都给你过生日吗？怎么庆祝的？你最喜欢和妈妈一起做什么？你最寻欢和爸爸起做什么？【设计意图】以几个简单的小问题入手，创设轻松的鸵围，将学生带入海馨的家庭回忆之中。2.体验活动(10分钟)。(1)同学们，看到你们在笛爸妈妈的精心培养和教育下,健康快乐地生活着，真替你们高
3、兴！你们长大了，对许多事情更是有了自己的想怯，这时在与父母交流、沟通的时候，就难免会出现意见分歧，甚至还会产生一些不和谐音符。今天就让我们试着走进爸爸妈妈的心。(2)看，正是放学的时候呢！(播放情境剧的录像：同学们都陆续被家长接走了，只有小明一个人孤零零地站在校门口，他垂头抿嘴，一副难过的样子，嘴里的喃自语：“爸爸妈妈都不来接我放学。”)看了这个情境，你想说什么呢？(3)我们再来看一段录像.(饭桌上,妈妈给小刚夹了筷子胡萝卜，放进他的碗里，而小刚呢，撒着嘴，委屈地小声说：“明知道我不爱吃胡萝卜，非要给我吃J)看了这个情境，你又想说什么呢？(4)你觉得这些爸爸妈妈爱他们的孩子吗？说说你的看法。【
4、设计意图】启发学生用心去感受父母的爱，体会到父母的苦心和期待，怀若感恩的心去面对父母。3.主题探究(15分钟)。活动一：我心中的爸爸妈妈(1)同学们,现在把我们带来的爸爸妈妈的照片拿出来,在课本中间的方框中贴入照片，然后想一想，哪些词语能描述你的爸爸或者妈妈。(2)分享感受，谁来向我们介绍自己的爸爸或妈妈？(3)小结：每个人都有自己看待事物的角度，不同的角度给我们带来了不同的感想，有时这些感受会影响我们对爱的判断。活动二：生活瞭望台(D图上的小朋友在干什么呢?(出东爸爸把孩子扛在肩头看花灯的图)你觉得这是爱的表现吗？你曾经经历过吗？有什么感受？(2)出示文字：妈妈给我讲故事：妈妈为我的次满分作
5、业而高兴：生病时,妈妈整夜照顾我；过生日时，收到妈妈的礼物；爸爸不允许我下河游泳：妈妈鼓励我自己解决难题：跌倒了,爸哲让我自己爬起来：犯错时，爸爸会严厉地批评我：爸爸建议我多读点课外书。(3)你曾经经历过哪个生活片段呢？跟大家说说你当时是怎么想的？你觉得这是爱的体现吗？(4)除了这些，你还经历过哪些情景，让你体会到爸爸妈妈时你的爱？(5)(配乐)请你自己读读这些文字，如果你觉得这是爱的表现，清在圆圈里画上爱心。如果你还想起来哪些情景，也可以补充。【设计意图】通过平凡普通的小事，调动学生对自己成长历程的回忆，重温父母对自己的关心照顾，理解爱的不同表达方式。4.总结回顾(5分钟)。(1)(配乐)老
6、师有一段话想送给大家，请你放松身体，静静听我说。同学们，爱有不同的表达方式，父母的爱，可能是严厉的批评，可能是我诚的鼓舞，可能是细致的关怀，不管什么时候，父母的球爱永远都将陪伴在我们的左右。帮助是爱，放手也是爱，温柔是爱，严格也是爱，关心是爱，默默付出也是爱。父母的爱有时候是看得见、摸得者的，他们会说“我爱你”，或者亲亲你：但更多的时候，父母的爱就像空气，看不见摸不者,却时时刻刻存在着。一杯水,一顿饭，-句暖心的话，一个关爱的眼神虽然方式不同，但只要你用心去体会，就会感受到那份爱“(2)同学们,爱是相互的，面对爸爸妈妈绐你的爱，你也可以做一些力所能及的事,让爸爸妈妈也感受到你的爱。此时此刻，你
7、想说些什么呢？(3)希望我们都能怀着颗感恩的心来面对父母，面对生活，做一个健康快乐的阳光的孩子，做一个孝顺的懂事的孩子。【设计意图】通过文字，调动学生的感恩心,孝心，学生在感动的情绪中自然会表达出对父母的感激。课后延展(1)同学们，还记得这节课我最初采访你们的问题吗？当你们过去日时，爸爸妈妈都精心为你们准备礼物。现在，懂得感恩的你，该行动起来/,，(2)回家后，安排一次暖心的谈话，了解爸爸妈妈的生日，再准备一份牛.日计划，表达你对爸爸妈妈的爱吧！愿你们的家庭永远幸福和睦!【设计意图】通过活动，让学生将对父母的理解、龙和感恩化作孝顺的行为，给学生个爱父母、孝顺父母的机会。板书设计第17课爸爸妈妈的爱温暧的小气的严厉的啰嗦的胆小的课傥观察教学反思
