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1、过渡：在这过程中始终表达了作者怎样的感情？(爱绿)(1)老师举例：“爱”的句子：第8小节“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比方葱郁的爱和华蜜，我要借绿色来比方猗郁的年华。”我的感悟：两个“装饰”的含义不同，第一个“装饰”有点缀、装饰的意思，其次个“装饰”是指排遣的意思，两个比方表现了作者对生命中一切美妙事物的追求和憧憬。(2)友情提示：你还可以从修辞、感官等角度进行赏析。(3)老师点拨：我认为作者不爱绿，文章第10小节：“植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这恒久向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。”中的“不快”表现了作者并不爱
2、绿，对吗？(“不快”是因为作者爱绿而剥夺了常春藤憧憬阳光的自由，他的“不快”和所谓的自尊心被“损害”是咎由自取，反衬出了他对绿的宠爱。)2 .作者爸下的绿原委有何魅力让作者如此宠爱痴迷呢？请你用括号标出作者写绿的句子，并归纳一下“绿”有何品质？(“绿色是多珍贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是欢乐。”“我怀念着绿色，犹如涸辙的鱼盼等着雨水！”“我愉快地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。”“我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。”）3 .作者写这篇文章仅仅是为了表达对这绿色常春藤的酷爱与赞美吗？还有更深层次的目的吗？请同学们先从文下注释中去了解一下作者，并从课文中去找寻一下反映时代背景的句子。学生介绍，老师补充，然后填空。作者通过写在孤岛生涯中“囚绿”的故事，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，赞美了，采纳了的写作方法。（赞美了忠贞不屈的民族气节，采纳了托物言志的写作方法。）4 .再次强调“托物言志”，明确其含义。可以以白杨礼赞为例。5 .总结：文章贵在立意，立意贵在真实、深刻，有显明的时代气息，囚绿记就是这样的文章，值得我们借鉴学习，通过今日这堂课的学习，希望同学们都能养成读书动笔的好习惯。
