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1、第8课剪辑音频素材教学设计课题剪辕音频素材单元第二单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理.提升自主可控意识.培养社会主义核心价值观.提升数字宓养与技能.为中学阶段信息技术课程的学习莫定基潮.该教材具有以下优点:1.立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思雄、数字化学习与创斯、信息社会责任，2,坚持课程育人.发挥课程育人功能.苔力罂助学生学会数字时代的知识积累与创新方法.引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道镌规范和科技伦理培育学生正确世界现、人生猊、价值观，促迸学生在数字世界与现实世界中健康成长：3 .体现课程体系.注宝信息科技知
2、识体系建构，依抠核心素养和学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系.围统数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线,统筹设计各学段学习内容模块,体现循序渐进和蝴旋式发展.，4 .做到理实并重.强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果.基于数字素养与技能培育要求,注重基本概念和基本原理学习。按照.场景分析一原理认知一应用迁移.组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息,期支实践应用出发，引导学生发现问时、提出问即、分析向题和探究现象的机理.学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题.提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生
3、活化.体现科”与技”并1.学习目标1 .信息意识：了解制作数字作品的一般过程；能够处理各种媒体素材并创作简单的数字作品；体会图像、音频、视频等数据的价值.2 .计算思维：能根据需要选用合适的散字工具处理音柒.并简单地说明理由，能基于对事物的理胭，按照一定的规则表达与交流信息。3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源.开展合作学习.认识到在线平台对学习的影响.4 .信息社会费任：用社会公认的行为规范进行网络交流,并遵守相关的法律法规.重点掌握剪辑音频的技巧。难点掌握查石音频文件属性的方法，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】如果采集的音脓素材不符合要求.要对
4、其进行怎样的处理？【简单介绍】录制的声音素材有时需要进行剪辑、改变音量等处理.以更好地展示作品“思考、讨论通过提问的方式引发学生思考.吸引学生的注意力。讲授新理【讲授】一、音频剪辑工具听讲教师通过讲授课数字设备中有许多能录制、剪辑声音,的数字化工程内容.向学生具.因利网中也有提供在线音频剪辑的功能，传授知识。学生通过听讲和观j3i-察.学习基础知识。【试一试】与同桌交流一下各自知道的音费处理工另外,通过小组思交流.促进学生的学习，充分发【讲授二、查看音频信息挥学生的主观能应用计算机等数字设备中相应的软件.查看音脓素动性。材的时长、大小、采样率等信息.可以对音频进行精准剪辑。.d-I【讲授三、剪
5、辑音欲音频处理工具能对吉然文件进行剪切.改变音量、去除噪声等操作,使处理后的文件符合应用需求。日QP日GQ【试一试】选择一个合适的背景音乐，剪辑成I分钟的诗歌朗诵配乐。【补充】小知识录制音量较小的声音文件时.可利用网络提供的在线声音处理工具增强音。课堂练习参选速1- MitWm三TiDMtMW.VUMMaim(ABC)AVm.大小C湾0.内容2.Ett理工财育IKBiS行(BCD)Wiff.A.修改内gB.IhDcsrsaaD去声思考并回答培养学生分析问题及语言表达能力,根据学生的答题情况实时拿墀其知识的掌握情况。课堂小结【总结】一、认识音频剪辑工具二、查看音筑信息三、剪辑音较知识回顾对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容”扳书CSSIi育踊的搞E三.Eti听洪、做笔记（记录里点内睿）。帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。课后作业【作业布置】根据本单元的数字作品主题,录制音频素材.剪辑后上传网盘，接收并记录作业让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容.强化对所学知识的掌握。
