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1、第二单元我有一双灵巧的手做朵玫瑰花送老师教学设计一、教学分析本课程通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，旨在促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。二、教学目标1 .能够了解玫瑰花的基本形态和特点。2 .能够运用简单的创意美术技巧制作玫瑰花。三、教学重难点教学重点是尝试使用各种废旧材料，大胆创造和组合，制作出一棵与众不同的植物。教学难点是培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。四教学过程所需材料：玫瑰花、勾线第、宣卡纸、彩色笔、超清粘土、颜料盘、画笔（一）激趣导入，展示
2、图片老师：同学们，你们知道玫瑰花的花语是什么吗？不同的玫瑰花有着不同的代表意义。红色的玫瑰“热情似火”代表着“挚爱”、“真爱”。粉色的玫瑰代表着“喜欢你那灿烂的微笑”；黄玫瑰代表着纯洁的友谊和美好的祝福。这节课，让我们一起通过自己的双手，制作与众不同的玫瑰花，送给我们自己，送给家长，送给老师。（二）教学过程1 .用深绿色彩色笔，画出玫瑰花的枝条。2 .画出玫瑰花的树叶。3 .超轻粘土搓成圆，压在画纸上，两种不同的颜色大小重叠在一起，再用工具划出玫瑰花的样子。4.用勾线笔在树叶的位置画出叶脉。5.完成五、教学小结通过这样的劳动课既激发了孩子的兴趣，又培养了孩子手脑协作和使用工具的能力，还提高了孩子团结协作精神以及创追求新的意识。我们相信，坚持劳动教育，不仅能提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且一定能培养出一代有知识爱劳动的综合素养型人才！
