第五单元我和剪刀交朋友——《剪纸拼图》(教案)一年级下册劳动人民版.docx

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1、第五单元或加笏刀交朋友药依漏图蕤学侵计一、教学分析剪纸在我国具有悠久的历史传统。剪纸是以纸张为材料,通过绘、剪、刻、染等方法,塑造出各种艺术形象的平面造型艺术,用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸作品讲究构图图案化,形象概括简练,虚实对比,线条规整流畅,色彩对比强烈明快。学生对剪纸可能有一定的了解和接触,但对于剪纸的历史和艺术特点可能了解较少。在学习剪纸的过程中,学生需要通过实际操作来掌握剪纸的技巧,需要耐心和细心,同时也需要有一定的审美能力。二、教学目标知识与技能:1、通过欣赏剪纸了解剪纸知识,学会从题材、样式、风格去欣赏剪纸。2、掌握剪纸的创作方法和技能。3、进行剪纸作品创作,完成简单

2、的作品。过程与方法:1、通过练习能运用简单的手法制作剪纸作品。2、在教师的指导下对剪纸艺术的题材、样式、风格、制作方法等学习和继承。情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生创造性思维和动手能力。三、教学重难点教学重点:学习剪纸的基本知识和制作方法。解决教学重点的措施:学生依据课前收集的剪纸作品及相关资料小组合作,充分讨论,老师指导来解决“学习剪纸的基本知识”这一教学重点;通过沙燕的制作过程这一视频播放和老师现场演示来解决“剪纸的制作方法”这一教学重点O教学难点:设计和制作形象概括简练、装饰性强、有传统文化底蕴的剪纸。突破教学难点的措施:教师首先要明确一造型夸张、概括简练、富于装

3、饰性是剪纸造型的显著特点。剪纸以剪刀代笔,要抓大放小,大胆夸张提炼,舍弃不必要的细部。在构图中,注重点、线、面的对比组合和纹样的灵活运用。教学中结合视频“常见的剪纸纹样”来降低难度,突破教学难点。四、教学过程(一)激趣导入师:同学们,每逢春节的时候,我们都会看到每家每户都贴着窗花。各式各样的窗花代表着我们对美好生活的向往和祝福。这节课,让我们动起手来,学习如何剪窗花吧。(二)教学准备彩纸、剪刀、画笔。1、取一张正方形彩纸,沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角,均分成三份,每份60度角。3,把右边角沿右虚线向左虚线折及对齐,如下图5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折次,如下图,这就是

4、我们需要的六角折纸法.6.在折好的彩纸上画好心形图案,见下图,寥寥儿笔就可以完成。7、依照画好的图案剪下来,图案简.单,剪起来自然也就容易,相信大家都能搞定,下图是剪好后的样子.8、把红纸屣开,就是一个圆形的窗花,卜二颗红心紧密相连。大家喜欢吗?(三)欣赏剪纸今天通过学习对折剪纸,同学们对剪纸文化有了更直观、更深刻的了解,那么随着时代的发展剪纸所表现的内容也要发生变化,艺术要跟上时代的脚步,老师在网上找了一些图片,看一看剪纸艺术运用到现代人的生活当中。总结:剪纸艺术运用非常广泛是不是,中国剪纸已列入世界文化遗产之一,剪纸作为传统的民间艺术凝聚着中华民族几千年的历史和文化,我们新一代的年轻人有责任将它发扬光大,使其永放光彩。(四)展示成果请同学们把剪纸作品展示到黑板上。在生活中你还发现有哪些物品可以制作成对折剪纸,下节课告诉老师好不好,我们要比一比看谁说的多。设计意图:欣赏、展示的环节以鼓励评价为主,创设宽松、民主、积极的评价气氛,帮助学生“认识自我、建立自信”,引导学生积极互动,体会创作的快乐,从而获得知识。五、教学小结通过这节课的学习,我们掌握了窗花的基本技术。剪纸包罗万象,形态万千,请同学们课后尝试着去剪动物,剪人物,进一步感受我们传统文化的是多么的绚烂多彩!

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