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1、第2节声音的特性1 .JS点:描述声音的特住:说明乐音的音调跟发声体的振动Si率有关:阐明响度与发声体的振幅有关;识别不同发声体发出声音的音色。2 .短脸探究音调与率的关系试验和响度与振幅的关系试验,体验物理学探讨问题的方法一-限制变法。一、音调阅读课本P3233.Sl答下列问题。1 .取一把梳子,用手渐渐拨动标惊,留意听梳齿振动发出的声音;然后快速拔动梳齿,再次听梳为振动发出的声音。留意两次拨动检切的振动幅度大致相同。现象:梳子振动得快,发出的音调就高：振动得慢,发出的音调就低.可见发声体推动的快慢确定着音调的凹凸。2 .物理学中用每秒振动的次数场率来描述秒体振动的快慢,须率定声音的音调。率
2、的单位是标兹，相称,，用符号HZ来表示。3.细致阅读P34的小资料”人和一些动物的发声和听觉的叛率越围b0人的听觉范围是20HZ-2019。HZ;人们杷低于20Hz的声音叫做次声波，高于20190HZ的声音叫做超声送。大自然的很多活动,如地震、火山喷发、台风、海喊等都伴有次声波的产生。动物的听觉危国通常和人不同.所以它们能听到人听不到的声音。二,响度阅读课本P3435,回答下列问题。4 .在鼓面上煮一些纸围,用鼓槌轻敲鼓面,视察好屑的运动状况;再用力击打鼓面,再次视察近国的跳动状况。现象:轻敲鼓面,会看到纸屑在跳动；用力击打鼓面,鼓声更大,纸阔跳动得更高.结论:鼓面的振动幅度越大,用声越大。5
3、 .声音有音调的不同.也有强弱的不同。物理音中,把声音的也布叫的响度。用音帼来描述物体振动的幅度,物体的振幅越大,产生声音的响度越大。6,响度与哪些因素有关？答案轼体的振幅:人距离声源的远近。三、音色阅读课本P35,回答下列问题。7,频睾的凹凸确定声音的音调,振幄的大小确定声音的响度,发声体的材料、_结构.不同,发出声音的音色也就不同。8 .将话筒接在示波器的输入端,用不同的乐器对着话筒发出相同的音调的声音,比较各波形有何异同。说明:不同乐器发出声音的波形是不同的,上色也是不同的。1 .小试射：用发声齿轮探究影响声音音调的因素。试验器材:发声齿轮.硬嫌板。试验方法:限制变量法,即只保持齿轮的齿
4、数不同,使齿轮的转速、齿轮的材料完全相同,并运用同一块硬纸板。试验方案：住之轮匀速转动,用硬妣板的边缘由上翻下分别接罐各齿轮的齿,视察声音的改$.试验现象当用硬纸板接触转动的不同为轮时,我纸板发出的声音是且口一的,齿轮的齿数越多,声音越尖锐.试验结论:由于帑个轮上的齿名不同,振动快慢不同,所以发出的声音的凹凸不同。说明声音的音调是由振动频率病定的。2 .探究活动:探究影晌声音响度的因素。试验器材:帙架台、乒乓球、细线、音叉、小锌.试验方法：对比法O试物步赛：（1）用细线将乒乓球系住,挂在铁架台上,高度与各叉的顶部相平:（2）将音叉紧贴乒乓球放好用小锋轻敲音叉,视察乒除球根弹开的后高并收听音又发
5、出的声音：（3）用小铅百击音叉,再次视察乒乓球被弹开的距雷并收听音叉发出的声O.试验现象当用力击打音叉后,乒乓球被弹开的距禹明显音叉发出的声音晌度明显变大.试验结论:响度与发声体的振幅有关，振幅超大,幅度越大.3：小试骐:找几只相同的瓶子,分别装入不同量的水,由少到多地依次排列,用筷子敲打,调糙水的多少,使杯子依次发出1（多）、2（来）、3（咪）、4（发）、5（索）、6（拉）、7（西）、1（多）的音调。然后用这套杯子演奏乐曲。这就成了你自制的小笫钟了。你能说出其中的声学道理吗？说明:敲击瓶子时.瓶子会振动发声.瓶内的水会阻挡瓶子的娘动.答:尽管8只瓶子相回,但瓶内盛水不同,杯内空腔的大小不同,这样敲击时,振动理率也就不同。声音的音调凹凸由振功嫉睾弱定，强动颈里越低,发出的声音.就在浑号而低沉：振动蜜少越高.发出的声音也就越欧充。因此这些瘦子施发出不同的声音。见f导学测评3P8
