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1、夏夜多美教学设计教案教学设计（人教版一年级）【教学内容】小学语文一年级下册第15课夏夜多美【教学内容分析】夏夜多美是一个童话故事，讲解并描述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是挚友们希助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现，形象的语言没染，多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜漂亮的景色，去体会睡莲、靖蜓、萤火虫美妙的心灵。课堂上要充分：“敬重学生阅读时的独特体验”，力求体现自主、合作、探究的学习方式，让学生在情境中诵读，在诵读中体脸、感悟夏夜的美景。【教学目标】1.相
2、识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。【教学重点】识字；写字：朗读，并在读中体会夏夜的美。【教学难点】在体脸夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。【课时支配】2课时第一课时：初读课文，认读生字，指导书写。其次课时：巩固生字，品读课文，体会夏夜的美。【教学打算】1、多媒体配乐动画课件。2、蚂蚁、睡莲、蜻蜒、萤火虫图片和头饰各一套。【教学过程】教学环节教学操作步骤学生学习策略设计意图一.情景导入，复习生字1、播放夏夜美景小挚友们你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像多数的珍宝撒在碧玉盘里，又像很
3、多的眼睛张望着大地。看到这么漂亮的景色，你想说些什么？板书课题2、（出示词语）字词娃娃们看到了，也凑喧闹来了，让我们开着小火车跟字词娃娃打打招呼好吗？开火车读词巩固识字（创设情境，从对夏夜多美的初步感受中激发阅读爱好。）二、品读课文，深化理解1、在这样一个漂亮的夏夜，公园里究竟发生了一件什么事呢？请大家用自己喜爱的方式读读课文。2、故事里有哪些小伙伴？老师贴图3.（课件出示）夏夜、公园静静静的。突然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀？请两位同学合作读13自然段4、谁来说说读了13自然段你知道了什么？出示句子“水池里趴在水草上”指导品读句子5、师问：夜深入静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？可
4、怜的小蚂蚁会想到什么？谁来读读蚂蚁的话？出示句子指导品读句子6、过渡：你们真和善，都替小蚂蚁焦急呢。是呀，看到小蚂蚁这么慌乱的样子，有谁救了它？又是怎么救的呢？出示学习要求请大家接着往下读412自然段。用画出让你最感动的句子，同桌相互读读。7、学生汇报“快上来吧！睡莲弯弯腰，让他爬了上来。你情愿来当当睡莲姑姑吗？小蚂蚁特别感谢，连声说：“感谢您，睡莲姑姑。”假如你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感谢之情吧！睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”是啊！睡莲不仅救了小蚂蚁，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会焦
5、急的。”真懂事的小蚂蚁啊，你们来当当小蚂蚁好吗？加上动作，行吗？还有哪些小动物带了它？小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下，最终可以回家了，小蚂蚁真是感谢不尽啊。8、引读：有了那么多挚友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的兴奋啊，就让我们乘着歌声的翅膀和小靖蜒他们一起送他回家吧！师生合作引读9、师：说说你读懂了什么？飞了那么多路，你能体会蜻蜒的感受吗？10、夏夜里，睡莲、靖蜒、萤火虫帮助小蚂蚁平安地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？他们会怎么回答？11、多么感人的一寐呀！我们拿起书，读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。12、四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢？（带头饰）再请四个学
6、生上台表演；让我们再来观赏这个漂亮动人的故事，好吗？播放动画课件13、星星里见了这一切，为什么兴奋地眨着眼睛？它们似乎在说话，在说什么呢？啊！多美的夏夜呀！因为它望见了小伙伴热心帮助的美妙心灵。（四人小组合作表演读，学生上台表演，发挥学生的想象实力，形象地感知课文，产生新奇心和求知欲。朗读是培育学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，熬炼学生的思维实力和表达情感的实力。不以老师的分析代替学生的阅读实践，让学生在自读自悟的基础上反馈、沟通，在沟通中碰撞出思维的火花。通过情境朗读，激发学生的阅读爱好，引导学生读中学，演中悟。通过读课文、看课件、表演，让学生感受夏夜美，感受小动物助人为乐的心灵美。
7、训练学生的口语表达实力，体现小动物们的名贵品质。）三、拓展思维，体会漂亮1、出示课件啊，多美的夏夜呀！有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美，谁也能来说上几个？2、出示课件说一说先同桌相互说一说学生口头完成填空。同桌相互说，再汇报让学生的情感在美丽的意境中受到熏陶，同时积累语言。吗、简短结语，放飞希望小挚友们，现在你能说说，夏夜美，美在哪儿吗？是啊，闪举的星星点缀着夏夜的景色美，热心的靖蜒、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美，增加了夏夜的美，可爱的小挚友们专心体会到更夜的美，夏夜多美啊！板书：景色美心灵美学生回答让学生的情感在美丽的意境中受到熏陶，得以深化。布置作业：1、画画你心中的夏夜美景，在旁边写上一两句话，读给你的伙伴听。【板书设计】15夏夜多美萤火虫图睡莲图蜻蜒图景色美蚂蚁图心灵美
