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1、年、月、日精品教案教材尚析在前面的学习中，学生已经对一日（一昼夜）有了概念，并能用12时计时法衣示天中的某个时刻，这为学习24时计时法做好了充分的准备。在此基班上，教材安排了24时计时法的相关学习内容，让学生结合具体情境，体会一天24小时的周期变化，从而引入24时计时法。此外，教材还介绍了简单的计算经过时间的方法，并区分门时间与时刻的不同含义.最后让学生用年、月、日的相关知识去解决实际间即，既能加深学生对知识的理解，又能帮助他们提高学以致用的能力。目标导向知识与技能1.通过生活经历和年历认识时间单位年月日掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识，并记住各月及全年的天数。
2、2 .初步学会判断某一年是平年还是闺年。3 .知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。过程与方法1 .引导学生探索年、月、日的规律,了解平年闫年、24时计时法等相关内容。2 .在经历探索年、月、日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简堆的归纲和推理。情感态度与价值观1 .体会生活中处处有数学，进步发展合作意识和合作技能。2在教学中培养珍惜时间、合理安排时间、善于做时间的主人的意识和习惯，教法与学法1.在教学中，为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台，教册可以提出富有启发件的问题和组织探索性的学习活动，引导学生通过独立思考小组合作等方式来了解年月、H之间的关系和24时计时法等。2 .在学习时，学生要结合具体情境参与活动,主动探索.丰富对时间知识的体验.
