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1、异分母分数加、臧法教案一、复习导入1.计算下列各题。2.3529325,317+78TiioioT2+11+i2说一说同分母分数加、减法计算的法则。2.将下列各组分数通分._1和工Z和_1.h和_1.4w55刊38w4说一说通分过程中的几个要点；（1）通分的依据（分数的基本性质）.（2）求分母最小公倍数的方法.前面，我学习了同分母分数的加、减法计算，同学们都掌同了它们的计算法财。今天,我们要一起来学习异分母分数加、减法.二、W艇1.异分母分数加法.教学过程出示教材第93页例1（呈现教材例双图）.（1）学生自主探索。教师巡视课堂，观察学生解决问时的情况，适时百号学生.当学生列出算式士+!时,救师
2、：你能用学过的知识解决叫？尝试计算“+1.”.IO4IO41120=22一40=210-40U20+-412-40520-+l146-2034-教师巡视，然后将学生的几种不同算法列举在黑板上。甲：IO乙：Al=104T3.1内：I-=10410+4147第一种办法正确,但不简便，将I和通分时，没有找10和4的最小公倍数，而是找它们的公估数，所以计号时数据较大，结果还要的分：第二种尊法既正确又简便，先找10和I的最小公倍数，通分后再相加；第三种算法不对,尊理弄悟r.两个分数的分数单位不同,是不能直接相加的。(3)归纳异分母分数加法的计算方法.先通分.找出不同分出的最小公倍数作为公分母,再按同分理
3、分数相加的法则进行计算.(4)即时练习：完成教材第93页“做-做”.学生独立计尊.教师巡视抽杏.2,异分母分数减法.(1)如何比较M和：的大小？(分子相同，分母大的分数小.)IO2033(2)要求已比二多多少,怎么计比？IO20学生用自己的话说一说异分母分数加、减法的计算方法。3 .异分母分数加、减法的计和方法.先通分，然后按同分母分数加、战法的计匏方法进行计算.4 .巩固练习：完成课本笫94页“做一做”的笫1电.三、课堂作业完成教材第95页练习：十四的第IT题。第4题：利用四则运算的关系解方程。一定要让学生说出一步变化的根据是什么.四、课堂小结今天我们学习了异分母分数的加、M法，谁展意说说界
4、分母分数的加、战法如何计匏呢？板书设计异分母分数加、减法_1+=9二工=U2.AIO4202020IO20202020异分母分数相加、减，先通分.然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算，教学反思异分母分数加、减法在实际计算中经常遇到，是分数加、减法教学的曲点，它是在学生掌握C庖分的意义和方法.拿握了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法计算法则的基础上进行教学的，本课的教学目的就是通过例1的教学，使学生初步掌握异分母分数加、减法的计算法则，培养学生的计津能力和抽象概括能力以及善于刖考、勇于探索的精神，教学的重点在于分母不同的分数不能直接相加、减,以及把异分电分数转化为同分堤分数的方法.本次课堂,我采用了举例、讨论等方法，让姆个学生都有发言的机会，都能感受到自己是学习的主人，体现出“以学生为主体”的患想。
