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1、2019学年度人数版语文七年级下册单元练习卷班级姓名其次单元7.土地的誓言端木盛良(19122019),满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。学生时代即起先创作，是东北作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原大地的海和曹雪芹等。杼情散文以抒发主现情感为动身点，以空灵飘逸见长，着力点在于精确表达感情色调的语言运用上。最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具象，通过写景状物来杼发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景杼情，情景交融，或托物咏志，有所寄予，以达到抒情的目的。1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了“九一
2、八”事变，使得东北同胞家破人亡、流离失所，四个月内东北全境沦陷，从今东北人民过上了逃亡的生活，1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日斗争正处于非常根苦的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归，作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。作者以倾诉式的语言，抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情以及对已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，本文具有剧烈的爱国主义电调。阅读时，要留意有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情；学习作者采纳的人称变更、呼告、排比、比方等表现手法；揣摩现赏精彩段落和语句
3、；在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热忱。I.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)A.EU聿(IOng)污档(hul)管树(hul)场院(ChGn9)B.重头(95o)芋痛(Zhi)口举鸣(g配)浸谈)C.与古(gEg)默黎)泛淮(Sn)琐鸟(X沁)D.丰像(Ko)山测5加)呼吸(Zhao)三(gui)【解析】A项,净树(hu汕B项，速鸣(ho);C项,耳古(gM)2.下列词语中没有错别字的一项是(B)A.呻吟胸膛喷踊浆液B.缠绕碾压真诚安葬C.怪涎奔驰高粱斓语D.幽远斑澜窜出耻辱【解析】A项，喷涌；C项，怪诞；D项，斑斓。3 .依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的
4、一项是(B)对世界保持微微喜悦的心情，知道在的生活里也能有丰满的欢乐，便宜的食物也有好的味道，小环境里也有的幻想这些卑中之尊、贱中之美、小中之大，丑中之美、坏中之好,都是因微细喜悦的心情才能体会。A.匮乏深远而且B.匮乏远大乃至C.贫困远大何况D.缺憾长远乃至4 .下列句子中没有语病的一项必(C)A.部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B.因为只运货、不送人的缘由，“天舟一号”被形象地称为“快递小哥”。C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子供应了足够原料。D.食品谣言的存在，不仅是民众相关学问的贫乏，而是食品平安焦虑的体现。【解析】A项，成分残缺，应在句末加“的行
5、为”；B项，句式杂糅，应去掉“的缘由”；D项，关联词语搭配不当，应将“而”改为“而且”。5 .将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(B)它们从来没有停息，它们的热血始终在流，在热忱的默契里它们彼此呼喊着。这个我是知道的，我经常把手放在大地上，我会感到她在跳动,和我的心的跳动是一样的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。终有一天它们要汇合在一起。当我记起家乡的时候，我便能望见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。A.B.（DC.g）D.（5）（3Xg）6.下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（D）A.破釜沉舟，百二秦关终屈楚；卧
6、薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B.林丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌颂。（拟人）C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比方）D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）【解析】D项，此句运用的是设问，不是反问。阅读下文，回答问题。故乡梁孟伟家乡，是一帕秘藏的圣符，是一座新神的殿堂。儿时的家乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚经常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到温煦一点。瓦大，圆月在大时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫：下午挑粪插桃种出满田星星，“
7、嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂康总是在腿上吃得滚圆缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久远眺山外的世界：一次次诅咒贫困的家乡，发誓要找一个华蜜欢乐的地方。复原高考的第一年，我逃难似的离开了家乡，最终完成了乡下人到城里人的身份转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。家乡的山水日渐模糊，家乡的乡音日益生疏。记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回家乡小住了一段时间；乡亲们用古铜包的奔背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿蟀端来飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语啊，在温绿甜蜜的家乡，我的夸个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱：我的灵魂得到了洗濯，
8、心胸变得清澈。于是，我发觉，尽管我已身为城里人，但对家乡依旧有一种挥之不去的留恋，而且，这种留恋始终深藏心底，不仅没有随时间消逝而消逝，反而越来越清是，越来越深刻。静舒的村庄、浩瀚的楚天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了家乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。我幻想着退休后回来家乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正值我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要修筑水库的消息，网上甚至传出了库区的三维地图。突然，我有一阵被掬空般的晕眩、一种被连根拔起的痛感。原来，家乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却始终茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂
9、停留，回头凝视，这才发觉，唯有家乡的方向能让我内心踏实，安定。为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，家乡的脐带真能一刀剪断？可惊奇的是，乡亲们表现得比我想象中要安铮得多。不过，间或也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以更改：年轻人却关切着水库什么时候开建天近黄昏，我在村头流连。四周是那样安静，暖风吹拂发丝，花草散发芳香，沿着小径，渐渐地、渐渐地走一种说不清道不明的依恋，就像震窗一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。家乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，家乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离
10、这片曾经生养自己的土地。O今后，我只能势回乡关！（有删改）7 .第段在文中有什么作用？请简要分析。【答案】一内容上：交代了自己“逃离”家乡的途径与时间，及成为城里人后对家乡日益生疏,与后文对家乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒家乡、发誓离开”的情节；引出下文对“我重回家乡及心理变更”的叙写。8 .请结合全文赏析第段画线的句子。在乡亲们的心底，家乡的脐带真能一刀剪断？【答案】运用比方的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带，生动形象地表明家乡对于乡亲们来说有着难以割舍的关系。运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不信任乡亲们会割断与家乡的联系，同时表达了对家乡的不舍与眷恋之情。
11、9 .面对家乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。【答案】一老人：生于家乡、长于家乡，已经习惯了家乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀忍忧，加之故土难离.安土重迁的传统观念，所以不希望离开。年轻人：认为这是一个机会：一可变更家乡贫困落后的面貌；二可借此机会,走出乡村,变更现状。10 .文章起先写“我”一次又一次地诅咒家乡，后面又写“我”因家乡建水库被淹而苦痛，这样的支配却并不冲突，为什么？【答案这样的支配，体现出“我”随着时间的推移，对家乡的认知与情感也发生了变更：诅咒家乡.是因为家乡的贫瘠,让儿时的我备尝艰辛；感到苦痛，是因为自己依恋的家乡（精神家园）
12、,即将被沉没，以后只能梦回乡关。11 .阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。旅人过河有一个人出外旅行，来到一条水流湍急的河边，他站在那里手足无措。一个住在旁边的人，看到他遭受困难，就走过来，很爽快地把他扛在肩上，送到对岸。由于这人没钱，不能给那个好心人酬劳，他站在河边，觉得很过意不去。但正值他心里这样想的时候，看到那个人又回到对岸，接着把不能过河的人送了过来。于是，他走到那人身边说：“现在我已经不再感谢你了。依据我的视察，你有帮助任何人渡河的癖好。”可当他回来的时候，那人却不再背他过河了。【答案】（示例）我们不应把别人的帮助视为天经天义，而应常怀感恩之心，并且尽一己之力去帮助他人。
