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1、向光而行必将星光满载邹军权（浙江否余姚市姚江小学，315470）时间.犹如白驹过隙,转眼从事小学体育教学已迩】7个年头了.17年来.既行满怀激情、挥斥方道的血气方刚，也有为赋新词强说愁的低落惆怅，但贯穿始终的是我再往直前的脚步和“咬定青山不放松”的韧劲儿，用满腔热情去践行当初的教方梦想。17年的不懈坚持，取得了浙源名师培养对象、宁波市领军拔尖人才、宁波市第八批名教师、宁波市第七批学科骨干、正高娘教师等一系列成绩.回望自己的专业成长之路，既是对自己来时路的检视,明白为了什么而出发，更是对今后新征程的鞭策，鼓励自己砥砺再前行。一、为学立志，此去应多凌，初心尽不违2006年8月，我招录到了一所偏远农
2、村小学.学校设施落后且师资不足，我在承担体育教学的同时还需就任数学教学和班主任的工作任务。面对学校的硬件设施和任课安排，我深深鸿到了理想和现实的巨大落差。但.出于对教师工作的热鞭，我告诫自己，要尽快适应环境，切不能心生抱怨，自怨自艾。为了能把更多的时间留在教学工作上,我推进了学校宿舍,成为了一名寄宿制教师.这一住就是8年.向阳而生者，碓至迟暮，自强不忠者，永远吉存.我坚信，路遥而不坠其志，行远而不改初贡，披星戴月走过的路，终将会繁花满地，职初三年是新教师成长的关键期，我努力把心中所”想”落实到实际的“行”当中，用实践磨砌提高自身业务索养.知之非难.行之不易.这三年.我学会了脚踏实地.一步一个脚
3、印,用实际行动做好每件事情:这三年，我学会了求贤学智，把前辈和同事的先进做法和经验消化吸收，化为己用：这三年，我学会了日消月化，把工作中的不足转化继续前行的动力。经过积祟和磨炼.身上的推气慢慢褪去，逐渐变得成熟和色重。二、深自砥际：万一己运，他得*我赞自我成长和超越,是年个追求卓越的人都会面临的课鹿，时于教师而言，参加各类评比活动，不仅能鲂俄炼自己的教学能力.还能够提升自己的专业素养.在我的教育生涎中.两次参加余姚市救坛新秀评比，成为了我专业成长历程中的武要节点.2010年10月，我迎来了参加工作的第一次更要比褰一一余姚市教坛新秀评比，这场比赛是衡年轻教师综合素质的正要标准，经过理论、实践等多
4、环节的严格评选，我球终获得了二等奖，成为了学校里第一个获得余姚市教坛新秀荣誉的教师,虽然未能摘得桂冠，但这次比赛让我深刻体会到了教育教学的魅力,也让我看到了自己的不足.它像一面镜佚让我更加清嘛地认识自己，明确了自己在专业发展上的方向.时光飞逝，2013年IQ月，我再次获得了参加余姚市教坛新秀评比的机会。经过三年准备，我信心满满地参褰，目标是一等奖，因为只有一等奖才有资格参加宁波市教坛新秀评选.然而,现实总是充满了变数.尽管我付出了巨大的努力,一等奖还是与我擦肩而过.赛后,我对自己的专业能力和专业发展方向产生了旗疑，进入了低谷期。工作流心慢慢转移到了学校行政工作上，专业发展也随之进入了高原期。三
5、、发切之始，博观而的取，摩积而薄发2015年9月，我偶然存到宁波第十届特汲名）教师带徒活动正在招收徒弟的信息，特破（名）教师带徒活动是宁波市内而级别的自我提升平台，为了把握实现专业梦想的绝佳机会，重塑职业道路的发展规划,我制定了详细的备战方案.专业知识学习几乎占据了我的全部业余时间.功夫不负有心人,最终我顺利通过考核，成为了宁波市第十届特级（45）教师带徒的一名学员.参加第一次活动时的情形，至今我还记忆犹新，活动上要求学员淡淡自己参加带徒活动的初衷及未来三年的规划，我将两年多而原期枳景的热情完全迸发了出来，畅想了未来的职业规划，立卜了三斗内的奋斗目标，并把师父的告诚作为了自己行动的座右楮：既然
6、求了雨,就要承受泥泞,三年带徒活动中,我严格落实师父们的要求和自己制定的计划,坚持一天两训,无论刮风下雨,制打不动,一个月内体血下降了十多斤.风雨之后见彩虹，三年中，我连续获得宁波市小学体育优质课评比一等奖，宁波市中小学体育与健康课堂教学活动评比一等奖等成绩。2018年U月，被评为余姚市第八届中小学学科什干教师，并通过了高级教怵的评审，Mi后被授予宁波市第七批中小学学科骨干教师和宁波市第八批中小学名教师的荣誉称号.2022年，被评为浙流名师（小学体丙组培养对象、宁波市领军拔尖人才（第：.批次）培育对象、余姚市第四届优秀中百年。同年，还被聘为宁波市第二届乡村学校工作点导师、余姚市第四届名师工作室
7、小学体育）领衔人.2023年12月,遹过正高级敦郎评审,成为了余姚巾最年轻的正高级教师.长风破浪会布时，直挂云帆济沧海，坚持和努力终于在汗水的浇iff!下开出了花朵.四、反，帮扶，落江不是无情物，化作春亮更护花王国维先生说过.做学问第三个阶段是葬然回首,那人却在灯火雨班处的淡然.在专业上取得的成绩不是为了自我标榜，而是为了更好地实现臼我价伯，践行初心使命.（一）依托专业知织，拓展更宣广的交流渠道1.ifl做校学研讨活动.充分利用斤业成长的资源，积极中报和如织各类教学研讨活动，遨请相关专家参与指导.提升活动影响力.例如经常性组织体育教研活动，举办了余姚市“诚意”课堂节小学体育课堂展示、余姚市名优
8、教师跨校带徒、宁波市小学体育武术专SS研讨暨宙纲要水平-,配套用书“武术”单元教学实践活动等：主持了124期.159期两次4中国学校体对3杂志草根争呜话感研讨活动，分别就如何培养学生的团队合作能力、“跨学科融合”的实施方法和途径话时进行全冏讨论.两期“草根争鸣的话遨研讨在一定程度上提升了专业探讨深度，提高了参与教师的解读能力.2.创新学习交流平台.在枳极组织教研活动“请进来”的同时，还利用自身优势，努力推推行“走出去例如联合奉化区、钺海区、慈溪市等周边县市的体育名师工作室教研团队资源，定期进行共教研、共探讨、共学习活动,每学期组织部分体育敦师观摩一次宁波市特级（名）教师带徒活动：积极组媒体育老
9、师外出学习取珞，观摩学习浙江省余立峰M络名师工作室活动，“再、绍、温、舟“四地教学研讨等，礴触雨沿的教研理念.（二）依托专业特长，传递更专业的公益爱心iItUHr公款活动.作自己专业得到成长的同时，还要让专业发展作用.：利用自己的专业特长，积极参加各类社会公益活动，用实际行动去实现自身价值,2020年6月28H,我报名承加由教育部体方卫生与艺术教育司主办的第三季“我是体育教师”专项扶跋公益活动,并成为宁波市咱一入选的体方教师.为云南省海沧县的孩子们带去了居家体育锻炼一课,并通过央视频、咪咕视频等平台转我H搭，给身边的年轻教师起到了很好的示范引领作用：2022年5月19日,参加余姚、松阳两地“山
10、海协作”云上送教活动，为丽水市松阳县全体体育教师进行专题讲座；2022年10月20日,报名参加出余姚市政协教育界组织的“名师送教”活动，执教技巧：同肘倒立的动作方法一课,让山区的孩子掌握体育技能.体验运动带来的乐趣.2.开展线上饮学活动.2020年塞假，新冠肺炎疫情突如其来，壮诙各地学校廷迟开学，转而开展统上教学活动。根据余姚市教育局教研室的安排，我承担了小学和初中的线上居家体育锻炼课程的录制工作。由于疫情里,时间赅,我动员名师工作室成员进行分工落实和把关,共设计和录制中小学体育线上微课60课时.为了能让线上网深的视痢辐面更广，专门开通邀信新公众号，视痂点击量突破5万余次，受到全市家长和学生的
11、一致好评.（三）依托专业!绅，构筑更坚实的发展平台1 .加强团队文化设计.在名师工作社方面,我主张以“唤醒、合作、共IK”为发展理念，即通过组内唤解认识，改变部分教师在专业上“纵平”的想法，激发团队成员朝若同一个方向前进，最终达成共旗目标.我以团队文化建设为抓手,促进团队漫聚力的形成.例如，设计工作室做标，工作室标识平面主体为“体仔名师”四个符字图“TYMS”的缩写整体的形状是一个对话气泡设计.寓意团队成员之间的相互交流，相互促进，同时也体现了工作室的发展理念.工作室还设计了全体成员统一的活动衫、运动毛巾、钢笆、书签等,让他们充分获得团队归属感.2 .犷大团队射影,Z师工作室的建设的初安就是培
12、养一批业务精良的骨干力量，辅射更多的年轻教师进行专业发展.因此工作室采用“1+N+X”的模式以此来扩大相射面,“1+N+X”即：1个名师工作室领衔人、N个名师，作室成员、X个年轻教师.我自己作为名师工作室的领衔人,共有】。位工作室成员（均为县市级骨干教师或宁波市娘教坛新秀）,姆位工作成员再带领2-3位教龄在五年内的年轻教酊,通过这样网状式的段加，满足区域内左右的年轻教师都有专业引领的“师父”，同事也能发挥团队的力量.眼分区域内的教学需要.根据教学的实际及成员发屣的需要,工作室定期组织有针对性地教研活动，积极搭建教师学习的平台。以2023年为例，工作室共开展教研活动10次，包括教师专业发展规划论坛、课堂教教诊断、基本功展示演练、专家讲座等，努力实现团队成员在工作社科有所获，皆有所成.十七软光阴弹指过，未应磨染是初心。面对教学改革的11新月升,需要不断加强自身“充电”，不断创新教学改革，积累足好的能埴去引领年轻教师往前走。心之所向，素依以往，任制林丛生或风雨兼程,只要初心不改,信念不移,回首来路.定繁花盛开,星光满教.
