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1、生活与百分数教案一、复习导入师：同学们回忆一下我们在前几天学习的利息，想妞利息的计算公式。牛.：利息=本金X利率X存期。师：李阿姨存入银行2000元，存期两年，年利率姥2.10%,到期后利息是多少钱？学生练习后，汇报答案，师：同学们利息与我们的家庭生活息息相关.你知道爸爸妈妈是怎么理财的叫？（学生思考后，自由回答）生1：爸爸把钱存入银行，用的时候再去取出来,他说有利息。生2：妈妈很节省,把钱存定期的,利息多.师：合理理财对我们的生活影响很大，利息的高低直接影响我们的收益，怎样理财能让我们的财富的回报更大呢?现在和老师一起走进理财小世界吧！（板书课题；生活与百分数）二、19艇Oji教学过程1.教
2、师引导学生自由汇报课前的调查报告（最新的利率）.课件出示利率表.师：比较一下两个年份的利率，有什么发现？生：利率不一样.师：为什么有调整，说说你了解到的原因。2.学生分组学习，讨论交流，小俎长汇报课前按集到的资料.生1：降低存、贷款利率，可以促进消费和投资.生2：特殊情况下，国家减少货币的发行，提裔利率，这样老百姓会更处意将资金存入银行。另一些情况下降低利率有利于降低谛益意愿.扩大消费需求,从而扩大内需.师小结：为了维持金融的稳定，保砥消费、投资的平衡，国家会对利率进行调控，以促进国民经济协调柳定发展.除此之外.我国还针对不同对象设置例不同的存款方式,使于入初做出选择,下面我们看一个实际例子。
3、S21.课件出示活动内容李阿映准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储都存款、购买国债和购买理财产品.1）普通储君存款利率（2015年IO月24日）如下（表格）.（2）国债有一年期、三年期和五国期等,理财产品种类繁多,利率不一。请你先调查一下国债和理财产品的利率,然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案,使六年后的收益最大.学生分组，小殂探究，列举出各种存款的方案。师：银行为李阿姨提供了三种类型的理财方式，观察一下是哪三种类型？生：第一种是普通储蓄存款，第二种是期买国债，第三种是购买理财产品.学生分组，选择自己组员再欢的方式计算方案的利息，再比较哪个收益大。
4、（学生选择方案,分组合作探究,求出组内选定方案的利息.教师巡回指导.）汇报合作学习结果，师生评议.（学生推荐小组成员代农汇报合作学习结果，教师总结.三、知识拓展师：刚才的活动大家合作得很融洽,接下来让老仲带领大家走进“你知道吗？”去了解和百分数相关的知识。（学生自学，讨论整理）四、课堂小结这节活动实践课，你的收获大吗？还有什么疑问？教学反思本节课在教学中设附.了三个有意义的实践活动J目；开展调杳活动、理财的实际问璃再现、知识拓展了解千分数和万分数，我在课前布置活动任务，然后让各小处同学在课堂上整理汇报，再根据学生的两杏伯息,引导学生在合作探究中拓展思维.整个教学过程不仅培养了学生的实践调查能力,也考验了学生之间合作交流、收集整理信息以及语言表达的能力。此外,让学生进行实地调查不仅加深了学生对储舒知识的了解,也促进/学生对数学与生活这两者之间密切关系的认知与感受.“你知道吗？”主要以学生自主阅读埋解为主,虽然干分数和万分数在意义上与百分故相差不大，但是为了进一步确保学生的自主学习效果，我们在这一块教学中可适当再增加一些习时，以便检测学生对干分数、万分数的理解与掌握程度.
