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1、y石灰吟精品教案我学B林1 .学习于谦的石灰吟上学会诗中“锤、凿、焚”生字，知道“T锤万蕾、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。2 .能用自己的话来解择古语.体会石灰妨经跟辛却不改变其本色的形象.3 .联系诗人生平体会诗人不丧:暇难、不怕牺牲、iim勺崇南K散号44刈11 .更点：能用自己的话来解择古诗.体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。2 .雄点：联系评人生平体会诗人不艮雄、不怕牺牲、正义谦然的崇高品质。律时央秘I课时我学过孙一、回顿导入师：前两节课，我们读了李燹的马诗h感受了“马”的美好形望,也体会了诗人的崇尚品质。让我们再来背背这首诗。交流：这首诗有什么共同点？（信物喻人、借诗古志）师
2、：今天我们要读的石灰吟,也是一首借物喻人.来表述自己志向的语.这位诗人是于读.课前预习后了解到他的哪些资料？普通石灰又有什么可以吟诵呢？于该又要借石灰来去达怎样的胸怀呢？二、自学古诗1 .回顾曲两首诗的学法.（先读懂计中物的形象,再爬系诗人生平.体会诗人的情怀志向）2 .自读,诗中的石灰给你留下了怎样的印象？诗人借石灰妞告诉大家什么？三、交流学习，理解诗意1 .交流.在交流中体会石灰的形象.“千锤万曲”“烈火焚烧”“将材碎身”这些都地石灰的烧制过程.从这些词语中你觉得石灰由块块石头变成可以为人所用的石灰历经了一段怎样的历程？刖词语形容。（千辛万苦，历经磨卷）用朗读的形式表现其历程的跟年。“若等
3、闲”“浑不怕”从这两个词语中体会石灰对这个磨碓的态度和意志.“若等闲”可联系毛泽东诗词七律长征中的“万水山只等闲”一句来理解,用词语形容石灰面时这些困难时的态度.（在所不梏，视若无睹）朗读表现.读到这，你的眼前出现的型怎样的石灰形象？（柴电不屈、不怕辆强）“要留清白在人间”抓住“清白”一词，理解：这“清白”是石灰的什么？（美好本性，美好品质）无论（千桂万曲）,不管（烈火焚身）,即使（财付坤身），我也（要的清白在人何卜朗读，替石灰呼出它的心声.2 .体会诗人的志向和胸怀。补充诗人的生平故事，淡淡自己的体会.体会诗人不畏眼险、不怕牺牲、为人正直的品格.朗读古诗,友达诗人的美好品格.3 .背诵古诗。四、拓展阅读1 .阅读于i#M石灰吟的姊妹篇咏媒炭二2 .爱莲说宋周敦颐.自读，借助工具书自己尝试解择古文，如果有困难，可以请教同学和老师。说说在这首诗里，你读到的是一种怎样的“莲”的形象？你觉得思想家周敦颐会是一个怎样的人？
