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1、稹子弄乐及士批多目林I.理解古诗的意思。2,凭借语言文字注解、图片等，在反反诵读的基础上,想象诗词所描绘的情景，体会老人所表达的思想感情.感受诗词的谱言美和的律荚.3.让学生感上诗词中at弟生活的快步、田园生受的温%受到美的氯陶.试时展尚I课时我学过馥一谈话导入.激发兴趣1 .同学们，童年岁月是纯真、难忘的，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。可是，你们想知道一千多年前的儿童,他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱儿童和富有童心的洋人.他们为我们留下了宝贵的作品,在他们的诗词中.我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情坟.今天让我的一起来学习E稚子弄冰这首诗。(设计意
2、困通过快话导入本深，让学生提前想一千多年前的儿童生活的场景)2 .字词理解.(I)稚子:幼小的孩子.(2)脱哓冰；在这里.指儿童腿起，从结成坚冰的钢状里剜冰，(3)祉：指古代的一种像锣的乐器.(4)8(qing)s种用玉或石制成的打击乐.(5)玻谪：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的歧悯，3 .划分节奏。稚子弄冰【宋】将万里粒子/金或，优眈冰，彩丝,喈取/当狼狂.制成/玉圈/穿林响，忽作/破J禹/碎地声。(设计毒困初读古诗，了解本文的作者，皆送给本诗文段.划分节美.有感情的明设本诗)二、品读古诗,领悟诗意1 .稚下金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钺.铜盆里的水结成颦冰，儿童稷起，把它从盆:典剜出，用
3、彩战穿起来当锣来敲,2 .劭成玉磬穿林响，忽作玻璃W地声。敲出的声音像玉磬一样穿越树林.冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声，3 .”稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银t三.”通过对小核子一系列动作的描写，刻酉出一个(天真快乐)的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子(中I冰)的样子。(谀计意图遇过翻泳本诗，了辞济文的大意，体会作者的M小被子一系列动作的描写，划画出一个天再快乐的砂第)三、诗词小结写一个孩子在冬天的场嬉戏：一块大冰被穿上彩战，当侈来融打，声音也消越嗓克。忽然冰锣被阻碎落地，发出像破璃碎裂的那声，表现了核子的大文烂漫。四、拓展阅读1.交流已般背诵枳累下来的写儿童生活的古诗词.2.拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗,大体了解诗的意思,并选一首自己喜欢的背书。
