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1、空间与图形教案一、知识检理1 .摆一卷。（I）只给一个从正面看到的正方体小木块堆成的图影，怎样找？有多种攫法吗？（2）给出从正面、上面、左面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗？2 .图形的变换.（1）轴对称：什么是轴对林图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形叫？而对称轴.说一说，对称轴左右两边图形的关系.（2）加转：什么是旋转现象？加转图形有什么特征和性质？3 .长方体和正方体.（1）说一说长方体和正方体的特征.将学生的回答埴在空格中。长方体育（）个面.每个面是什么形状？（）哪些面是完全相同的？教学过程长方体有（）上、下每个面是）形，长（）,宽（两个面枳和是（）.）,面
2、积是（），前、后每个面是）形，长（）.两个面积和是（）.）.面积是（）.左、右每个面地.这个长方体的表面积是：）.）,面积是（）,如果这个长方体箱子没有萩子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料的面积是多少？如果鬟在这个箱子的四冏贴上一圈包装纸，包装抵的面积是多少？扣除哪映面的面枳?（3）体枳.学生看图回答问题，(以上面的图为例)这个箱子的容积是多少？可以怎么求？长方体、正方体的体枳公式是什么？(4)体积单位。常用的体积舱位有哪些？一般情况下开、皂升是用于什么单位？说一说你所了解的体枳中位间的进率.二、巩Ia练习1 .完成教材第116页第2SS,2 .完成教材第119页标习二十八的第11、12跑.
3、3 .完成教材第120页练习二十八的第Ik16SS.三、课叁作业1.填一填.5.01m=dm650dm=m,18dm=cmI5000ctn三dtn,3.(M1.三m1.875In1.=1.2.算一算。(D一个长方体长0.8m,宽0.6n,O.4m.求体积。(2) 一个正方体梭氏6d三,求表面积.(3) 一个长方体长12cm,宽8cm,高6cm,求去面枳。(4) 一个长方体底面积为45面.高6dm,求体积.(5) 一个正方体梭长5d三,求梭氏总和.3.解决问题：一个长方体水池.长4m.宽3m,深211u(1)这个水池的占地面积是多少平方米？(2)这个水池的容积是多少立方米？(3)这个水池能装水多
4、少开？四、课堂小结今天我们也习了空间与图形的相关知识。通过今天的熨习，你有哪些收获呢？空间与图形的知识，主要涉及实际生活中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位寅美系及其变换.是人的更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要I：具.这节.课重点复习了观察物体、图形的运动、长方体和正方体观察物体和图形的运动是学生环于掌握的知识点，在垃习的过程中放手让学生独立思考、独立操作,教师只是加以引导,强调学生易忽略的细节。这部分更习的难点是长方体和正方体.所以一开始我就让学生比较长方体和正方体的相同点和不同点，并让学生从分析对比两个立体图形中，认清两个图形的特点：从实际操作中，回顾表面积、体积教学反思公式的由来,提而公式应用的熟悉度。虽然练习二十八中有关长方体和正方体的练习不多，但难位却较大，特别是第M遨.第M时中何为“溢出”部分学生不理解,所以建议用教具演示，帮助学生借助直观操作，找到水的体积、铁块的体积与玻璃缸溢出水的体枳之间的关系，本节课我注重利用史习课来回顾、整理、沟通、拓展知识,注重引导学生参与Cl纳、整理的过程,不断地演透学习方法，慢慢地养成良好的学习习惯,但从另一方面讲，由于是复习课.所含知识广、范国大,时间有限,复习知识的运用这部分内容时,对学有余力的学生来说可能深度不第。如何让不同的学生都得到发展,是今后教学陶注意思考的何起.
