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1、当门的治一、设置悬念.鼎示课题师：同学们，距今2000多年的AS国时期，有一位地Zfe名叫西门豹（板书，并注意“豹”字的写法,西门豹，“西门”是个巫姓，名“豹”，是战国时期翅凶人，他是历史上著名的政治家、军事家,曾立下树林战功.同时,他又是一个无神论者.在他为官期间.为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一宜被人称颂.二、初读课文，感知引疑师：谛同学们自由课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事？（课文讲爆了西门豹初刘邦地,发现因地K芝.人烟稀少.通过调.了黑利那里的拿绅和巫婆勾结在一起为害百姓.便设计破除迷传，大力兴修水利，使邓旭繁荣起来的故事）三、合作探究、精读课文（一）研读课文第一部
2、分。西门豹初到媚这个地方.看到田地荒芜,人烟稀少.究竟是什么原因呢？面对这样的景象,他立即展开佣杳.1 .小声读I9自然段。（1）画一画：西门豹几次问话的内容。（2）读一读：老大爷是怎样回答的.2 .印地荒芜，人烟稀少的原因为：（I）歪婆样却给河神姿媳妇；（2）年年同早灾。（二）研读课文第二部分.师：西门豹已羟知道了原因，但是他却故意说一（生读：”这样说来,河神还贝灵包.下一回他娶媳如，告诉我一声，我也去送送新娘。“）西门豹到底有何打算呢？加么他此行的目的到底是什么呢？1 .带着问题默读课文，边读边画出重点谙旬在一百西门豹是如何设计破除迷信的？你认为西门豹破除迷伯的方法巧妙吗？妙在第里？2 .
3、小组讨论、交流，3 .小组汇报讨论结果,教师适当引导.重点研读四个里点句,品析词句，边读边体会西门豹的将计就计.他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的.栋烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起无婆，把她投进了漳河，巧妙之一：安排冏密“西门豹先是以姑娘“不漂亮”“河神不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河神“说一声”,这样做既保护/新娘，又.您办了羽婆.（板书：杖出新娘、慧治至婆）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧，”说完，又叫卫士把官绊的头子投进漳河.巧妙之二：不动声色.西门豹假装客气，“麻烦”那
4、些恶人去跟河神“说一声”.在不动出色中颦决地将他们扔进漳河.（坂书：外治官绅）西门豹回过头来，看者他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫上把他们扔下漳河去。官的一个个吓得面如土色，跪下来暗头求饶，把头都嬉岐了，H淌血。巧妙之三：假戏真做.西门豹自始至终产而认真地演好“送送新娘”这场戏.西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子I可来时,官绅们一个个吓得“面如土色,硝头求饶”.西门豹等了很长时间才让他们回去1的是要吓嗯那些官绊们，警告他们不许再为非作歹，（板石：破除迷信）西门豹说：“好吧.再等一会儿.”过了一会儿,他才说：“起来吧.看样子是河神把他们留下了.你们都I可去吧老百姓
5、明白了，巫婆和它抑郁是脏饯害人的.巧妙之四：用1Jf实来惩治首恶，教育百姓（板书：教音百姓）总结：西门豹将计就计,不动声色，假戏JXft1.设想一下,如果不用这种办法,按照常理下禁令,抓小婆对甘绅头子治罪,相比较哪种方法更好、更有效？（这个故事发生在2（xx）多年削.当时的科学不发达,许多人都非常迷惊，使人们自然而然地破除了迷信，比劝说、命令不知好多少倍！）4 .指名分角色读这部分。5 .表演“送新娘”这段故事（三）研读课文第三部分.送走了亚婆和官绅，陂除了迷信，解决了主要问魄，解除了老百姓的耕神榔钺，要想彻底改变师地田地荒芜，人烟稀少的状况，还有一个什么问题没解决？他还做了什么？引读“西门豹发动老百姓开涉了十二条条道.把漳河的水引到田里.庄稼得到r港就,年年都换得好收成.”从这里，你觉得西门豹还是一个怎样的人？1 .深化专题，体验情感小结提升:西门豹用什么计策来恁治他们的？在三十六计中叫什么计？（将计乳计）还可以叫：以其人之道还治其人之身,你能结合课文内容说说这句话的意思吗？以迷信治迷估，破迷信：以更婆、官绅的河伯耍媳妇办法来惩治他们，（2）补充题目：（）的西门豹2 .总结：这个故事虽然发生在两千多年前.可流传至今,人们会永远记住这个成功治好的县官西门豹.
