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1、广西版小学五年级美术上册教案5篇广西版小学五年级美术上身枇重1教材分析：本课以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机.教学目的：1 .本课的欣党与造型表现为一体，通过学习让学生初步r解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。2 .培养想缴、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。3 .在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。教学重点：了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神.抓住龙的特点,集体创作中国龙。教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、
2、气势。教具准符：课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。教学课时：1课时教学过程:一、组织教学：和生交潦，活跃气氛。二、导入新课师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌网，它唱出我们中国人的心声。我直想和大家分享，今天就让我们起来欣赏龙的传人，会唱的同学可以一起唱（课件）师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。这要从轩辕黄帝说起。师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先一一轩辕黄帝。师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比,征服了其他部落。为
3、了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图膈，那就是龙。（课件出示）从此以后龙就成r中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人.师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。板书课题：中国龙三、了解感受：1 .龙的文化（D欣赏师：龙文化在中华民族儿千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有处九龙壁。（课件出示九龙壁）九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海一个个都好像要破墙而出一样。提问：看r九龙壁，你想说什么？生：师：龙在我们民族的心目中,具有特殊的意义，
4、在古代,龙形象是只有皇族才可以使用的，大家看，这些都是皇宫里的物品(课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扃、明朝金冠、清朝龙袍)提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义？总结：在古代龙是权力、威严的象征。板书：权威(2)龙与生活师：但是，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你能说说在哪里见过龙的形象吗？生：元宵节龙灯、端午节龙舟师：我也搜集一些生活中龙的形象，大家请看(课件出示)提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今天，龙还象征着什么？生：象征者吉祥、幸福.板书：吉祥师：是的，龙是我们中华民族的标志，它不仅代表着权威和神圣，象征若吉祥
5、和力量，更缴征若我们的祖国繁荣昌盛。(3)龙的成语师：可以说，龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的成语吗?生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙马精神、龙啸九天师：生龙活虎、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞风舞中我们可体会到龙的气晚，龙凤呈祥、望了成龙表达了人们美好的愿望,龙文化是博大精深的，让我们一起来创造中国龙。2 .龙的造型(D观察：师：要想创作好中国龙，首先要学会观察.请大家观察.提问：龙的形彖和这些动物在哪些地方相似？师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形,正是这些动物精华的组合,意味着龙是万能之善，是神圣之兽.(
6、2)提问:师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢？生师：好的，在创作之前，老师有儿点要求，请大家注意：要合理分工，充分发挥团队的作用；二要创新设计，我们的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要加入自己的想象;三要注意安全，在使用剪刀时要小心;四要保持卫生，在创作时，请把剪下的废纸整理收集，不要随地乱扔.师：现在，就请喜欢画画的同学就坐到第一排，喜欢手工的同学就做到第二排。老师己经在束子卜面为你们准备好了添画用纸和剪贴用纸，请大家用自己喜欢的方法去创作中国龙吧。四、创作学生创作、教师巡视。五、展评1.展示师：大家刚才创作的那么认真，我相信你们的作品一定很精彩，哪个小组愿意展示下？师：我们来欣赏
7、绘画组同学们创作的中国龙师：绘画组的同学创作的中国龙非常精彩，介绍得也很精练。请手工组的同学把你们的作品也展示各大家看一下师:这条龙可真够华丽的，让我们一起把它舞起来。3 .舞龙师：i隹愿意表演舞龙？组织学生舞龙（课件播放音乐六、总结：今天这节课，同学们表现非常好，绘画组的同学画龙点瞄，用添画的方法集体创作了一条五彩斑珈，神态生动的中国龙;手工组的同学用剪贴的方法集体创作r一条华丽威严的中国龙，并且进行r生动形象的舞龙表演。同学们的表现正体现了中国龙的精神，那就是团结凝聚的精神、奋发开拓的精神.仃了你们这些龙的传人，我们的祖国这条巨龙就一定会腾飞。让我们一起再次唱响龙的传人这首歌。（课件为自己
8、是龙的传人而感到自殳吧！广西版小学五年H美术上IMt案2教材分析：本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废I口纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、I口报纸、广告纸等作为材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画.通过观察、比较、思考、想象与讨论,学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。教学H标：1.通过思号、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。2.学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法.3,培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。教学重点：利用收集
9、的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。教具准备：范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩箔、双面胶、各种辅助材料。教学课时：1课时教学过程一、欣赏导入1.欣赏大师艺术作品。欣赏毕加索的拼贴画吉他，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的.设计意图：欣赏e吉他3,初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。）艺术家们用许多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品一一拼贴硒。2 .出示课即：拼贴添画二、观察探究1.欣赏拼贴画作品图片。思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作
10、方法。3 .小组活动。(1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在起,进行交流与筛选。(2)集体讨论，根据筛选的图片给画面选定一个主巡或者主要内容。设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选能力。学生讨论交流,互相启发思路，使思路更开阔、画面构思更精巧。4 .播放课件，启发学生如何搭配画面.(D课件演示:首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位巴;其次搭配其他图片，完善画面。(2)小游戏：课件中提供些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协谢。设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片.通过实践与比较，史习构图知识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。
11、5 .教师演示。执贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。(1)可添加具体的景物，完成画面。(2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用.设计意图：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。三、学生创作提出作业要求：(1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。欣赏书中学生作品，概括每幅画的主题。辅导要点：拼贴图片选择恰当,画面和谐、有表现力。(2)学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。四、课堂评价1.学生展示作品。6 .学生互评。(D画面和谐，具有表现力。(2)有适当的添画内容-7 .按教册提出的评价标准进行评价。设计意图：通过评价
12、检测新知识的掌握情况，锻炼学生评价的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。五、课后延伸欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品.鼓励学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。广西版小学五年级美术上身救案3教材分析：木课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。教学目标：1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，/解动画的知识，体会多帧动画的美感。2.通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生时
13、人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。3.在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。教学重点：把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形级并用简单的线描表现出来。教学难点：相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。教具准备：线描第、N次贴一本。教学课时：1课时教学过程:一、唱歌跳舞，东张西里，看看谁最快乐？出示：诗？大序臼：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。今天我们就来学习唱起来跳起来出示PPt欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感？1 .（木质人物
14、模型出示）展示人物四肢和奥干的运动.2 .学生相比投动作相比模仿。小结：板书：神态动势三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗？小结：板书：服装道具四、学生欣赏教和展示示范作品，发现多帧动画。1 .老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现？2 .我把这样作品都画在/一本n次贴上，请同学们欣赏？五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么？教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。小结：定位、最卜面为第一帧、动势渐变六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。七、学生绘制动画，件事巡视指导。八、学生展示作品，师生点评作品。九、总结广西版小学五年级美术上身
15、做重4教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高“教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。3 .过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。4 .情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情盛，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术.教学至点:椅子的结构、功能等相关知识0教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。教具准备:课件、水彩笔、油画棒等绘画工具.教学课时：1课时教学过程：一、导入：游戏：用橡皮泥捏椅子.学生用手中的泥快速捏椅子。f-初投：（一）说一说提问：椅子由哪儿部分组成?它们各
