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1、七年级美术色彩基础知识单元教学设计适用年级初中一年级所需时间课内共用2课时：每周1课时：课外共用2课时主题单元学习概述木单元是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等甚而知识之后的进一步学习。本单元分二个专题，专题一主要知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念了解同类色与邻近色的艺术特点与效果。专题二通过色彩对比实例分析，让学生初步理解色彩产生的相互关系，并联系生活中的色彩现象逐步加深这一理解。主题单元规划思维导图-a*/3，/9*tr*a9/MMHM1.JH蛀U-js-2三三ZMy-1m1.E匚等可aASM4B4.w*,，l三i三三-
2、QJ“gR*w*rfa*et.a主题单元学习目标（说明：描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。2、认知色彩对比的概念和基本类型。过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，欣赏感受和讨论交流等合作学习。情感态度与价值观：培养学生主动，细致地观察生活的习惯，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）本课是色彩基础知识课，属于“造型.表现“领域。学习色彩课程的基础知识，为造型表现和设计应用作铺垫与打基础。主题单元问题设计1、观看图例，思考同类色与邻近色有什么视觉特点？2、展示色彩强烈的绘画和
3、工艺作品，为什么这些作品如此醒目？专题划分专题一：同类色与邻近色（1课时）专题二：色彩的对比（1课时）专题一同类色与邻近色所需课时课内共用1课时，每周1课时：课外共用1课时专题一概述（说明：介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要学习内容以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果）本专题活动以师生、生生交流体验展开，引导学生观看色相环，联系生活用品认识同类色与邻近色。本专题的重难点是同类色与邻近色的概念与美感特征：正确把握同类色与邻近色的差异。专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标衔接）1 .学习运用同类色、邻近色的相关知识。2 .通过
4、教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。3 .感受同类色与邻近色的美感，培养他们热爱生活和富有.情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。专题问题设计1 .你喜欢应用同类色和邻近色设计的生活用品吗？为什么？2 .用同类色和邻近色来进行色彩搭配会呈现什么样的色彩感觉？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源多媒体课件,电子资源库常规资源生活用品实例，图片等。教学支撑环境多媒体教室其他自己身边的学习用品学习活动设计（说明：设计构成本专题学习的一系列学习活动，在这些学习活动中通过对所设计问题的探究完成学习任务）活动一：兴趣导入1、提出问题:你
5、喜欢应用什么颜色的学习用品？为什么？2、引导学生看书上的图片。提问：这两件生活用品用了什么色彩？说出色相名称。教学意图：复习旧知识，引起学生兴趣与思考，为新概念的学习作准备。活动二：认知探究1引导学生观看色相环，寻找小壶与杯套的色彩在色相环上的位置。讲解同类色与邻近色的基本概念。师生活动：找出浅深、深绿、橘色、黄色在色相环上的位置。了解同类色、邻近色的概念。学生活动：从生活中试举几个应用同类色和邻近色设计的实例与同学进行交流。游戏：课件展示，请同学来找色块拚摆。1、在各种色彩中找出同类色。2、在连续的12色相环中找出邻近色。2老师展示绘画作品和图片，请同学们观看图片，思考一下同类色有什么效果？
6、邻近色又有什么视觉特点？按照教师的要求感受同类色的柔和、协调，感受邻近色的微妙变化产生的美感，比较二者的差异。活动三：练习巩固1、老师出示几组色彩，让同学们做同类色与邻近色的连线练习。2、老师引领学生欣赏课本上的装饰画，请选择你喜爱的一组同类色和邻近色画一幅小装饰画。活动四：评价延伸1、展示学生作品，并对自。的作品作出评述，老师引导总结。2、老师设计课堂抢答的游戏，来巩固本堂课的所学知识。评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）评价要素：1、通过谈话及学生自评，了解学生对配齐内容是否枳极投入。2、主动交流、合作探究及欣赏评述情况。3、资源利用及学习成果等显性目标的达成情况评价方
7、式：通过小组研讨、师生欣赏评述、填写评价量表等形式进行评价。专题二色彩的对比所需课时内共用1课时：每周1课时；课外共用1课时专题二概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）本课从补色、色相、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理，本课的教学重点难点是色彩对比的基础知识和基本方法与如何运用色彩的对比与协调中把握合适的度。本专题学习目标1、知识与技能：认知色彩对比的概念和基本类型。学习色彩对比的基本知识和一般应用方法。2、过程与方法:通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。3、情感、态度和价值观：学会感受色彩的对比带来的荚
8、感，从而使学习产生更强烈的兴趣。学习用色彩装点自己的生活。本专题问题设计从本课范图来看，应用补色对比进行的色彩设计实例具有哪些特点？应用补色进行设计时要注意哪些问题？还可以有哪些对比色协调法？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源专题网站、多媒体课件常规资源生活用品实例、图片等。教学支撑环境多媒体教室学习活动设汁活动一：兴趣导入老师展示已准备好的图片与课件，还有生活用品，请同学进行观察分析，问为什么这么这些作品和用品如此漂亮醒H?学生之间展交流与分析然后发表自己的见解。活动二：认知探究通过刚才的互动活动，我们知道了色彩的对比。色彩对比是来自不同颜色间存在的比较关系
9、，它是形成色彩艺术的真正动力。利用色彩的对比可创造出绚丽夺目的色彩效果，但如何恰当地运用色彩对比，使其更充分地显示色彩魅力，达到鲜明而不生涩、艳丽却不失沉稳的艺术效果，这就需要掌握一定的知识和方法。下面我们从补色对比、色相对比、时比、纯度时比和冷暖对比五个方面来认识色彩的对比。老师出示色相环，引导学生分析其补色对比的色彩感觉与特点。明度色相等对比的色彩感觉与特点。总结出各对比的概念与特点。1、补色对比：在色相环中任一色相和与其相距1800的颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、橙与蓝等。（提出问题：应用补色进行设计时要注意哪些问题？师徒共同研究学习补色协调法。还可以有哪些对比色协调法？）2、色相对比
10、：色相对比突出了色彩间的对比，效果绚丽，鲜明多彩，在我国民间美术中应用广泛。3、组织大家研究其余几种对比。提出问题：在我们生活中你都见到r哪些对比色？或用过哪些对比色的物品？激发学生大脑中已有的色彩感觉，把我们所学的知道贯穿于生活当中。展示学生准备的色彩物品和图片，同学们进行交流练习。活动三：感受体验1、教师出示模板，让同学们任选动物模块做补色协调法练习。2、自一创作或画图稿，在色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比中任选一种对比完成一幅装饰画。活动四：评价延伸展示学生练习，并对自己的作品作出评述，老师引导总结。今天你学会了什么？同学们通过学习是否对生活中和美术作品中的色彩时比关系有兴趣？评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）评价要素：1、作业效果是否体现色彩对比的特点。2、能否认真关注老师授课并参与讨论。3、学生能否理解和初步掌握知识并加以运用。评价方式:通过分组研讨、师生欣赏评述等形式进行评价。
