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1、第8谭布置我的房间教学目标：1、 能使用“粘贴来源”将图片素材粘贴到画图中，会调整图片的大小，会设置使背景透明。2、 通过在国图软件中布置自己的房间,实现技能学习,技能应用与技能拓展.3、能够依据理想房间的一些标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。教学重难点：重点：用图片布置一个具有个性化的模拟房间。难点：对图片进行恰当的调整。教学设计.1、 情M导入，提炼任务1、观察“房间”，感悟标准师：今天，老师给大家带来了三张图片,我们一起来看一看吧！一张简洁布局合理的房间，分析特点（整洁）一张比拟美观的房间，分析特点（美观）一张具有儿童特点的房间图片（有座）板书师：刚刚，我们看了许多的房间的图片,
2、都具有这几个特点。同学们，你们拥有一问属于自己的小房间吗？你们想要亲手去布置一下你们的小天地吗？2,筹划素材,细化任务。师：首先，大家动脑能想一想，在房阿里，你想要放一些什么东西呢？乐、衣柜、书桌、台灯电脑、电视、电扇师：大家想要放在自己房间里的东西可真多,但是东西进入房间后不能杂乱无章的堆放，而要进行有序的摆放。（板书：有序）2、 自主学习，形成技能师：今天，老师就满足大家的要求，我们一起来布置自己心中理想的房间吧。1、自主阅读.了解步骤灯：我们的0篙在哪里呢？翻开画图软件.这张画布就是我们的房间。同学们有了房间，家具怎么办呢？老师也帮大家在家具城挑选了一些家具。家具放在我的电脑的F盘中的图
3、片素材里。师：房间有了,家具也有了,你们能把家具投进自己的房间里吗？（说一说你的方诙！）观察学生反响,会还是不会师：在这里,老师为大家准备了一个？小博士信息暹？,我想找一位同学来读一下,看看它告诉了我们什么信息？其他的同学要仔细听清楚。找学生读，其他学生认真听2、自主观察.理解技能百：大家现在岔道怎么样搬家具了吗？请一位同学尝试一下，“把床报到自己的房间.，其他同学要仔细看他操作的是否正确。一位学生演示操作一一“报床”灯：同学们看，这张床放在这里，把房间都占满了，还有没有地方放其他的东西呢？怎么办？师：我们可以把它的大小调整一下,然后放在我们想要放的位置！现在有谁能把这个过程用自己的话来说一说
4、？学生总结过程,老师进行板书。翻开编辑一一黠贴来源一一（查找范围）F盍一一选中图片一一褪开（双击图片或者单击“翻开”）调整（齐读一遍或两遍“步骤”）3、自主练习,形成技能师：好了，大家现在可以把家具撤进自己的房间了吗？那我们动手试一试，都先选择两件家具放进房间里。看谁报得最快，最熟炼！做完了的同学可以帮助一下不会的同学,不会的同学可以参考一下黑板上的步骤。3、 再次练习，完善技能k学生练习，教师巡视2、提出问题,补充技能师：看来，大家都能很迅速地把我们的家具攒进了房间，你们有没有遇到什么问题呢？或者：刚刚在粘贴的时候，老师看到有些同学出现了这样的问题。（两件家具放在一起就被遮住了）（不能调整图
5、片的大小）灯：这是什么原因呢？有没有同学知道可以怎么解决？设置图像一一不透明处理（不打勾）黑调一插入图片就要谡整大小四、上机操作、完成任务，好：好了，大家现在是不是迫不及待地想要去布置一下自己的厉问呢？上机任务：在老师准备的家具中,选择你喜欢的,布置你的房间。要求：漂亮、整洁、有趣.有序。请学生读一遍上机操作五、评价作品，提升品质学生上机、歌师参与修改和引导，并注意发现典型作品。师：有一些同学已经布置好了自己的房间,我们停下手中的操作，一起来看一看她的房间吧！财：按照我们刚刚总结出来的布置房间的标准，大宗看她布置的房间，哪里比拟好，哪里还需要调整-下（为什么）？墙面颜色,小装饰（完成得快的同学完善作品）师：请同学们按照我们刚刚的建议，继软修改布置自己的房间。六、课堂总结，拓展应用师：粘贴来源可以帮助我们用一些图片来装饰、美化很多事物。大家在这节课中,使用粘贴来源的家具图片布置了自己的房间。如果我们有一些花草树木的图片,我们还可以装饰一个花园。你现在最想装饰什么呢？帘要用粘贴来源来粘贴哪些图片？课后同学们可以尝试着做一做！
