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1、第9课41奖台和游乐园教学目标:1 .知识目标：感受“剪贴板”的存在,领悟“剪贴板”的作用O将“果镜”从领奖台”转移到游乐园”2 .能力目标：从不同的图中选取图块，进行更有意义的组合。进行“加1.加、减1.减的小创迨活动。3 .情感目标：增加学习信息技术的兴趣。教学里、难点：重点：图块的选取，发制或剪切及粘贴。难点：图块的粘贴。教学过程：（一）情感谢发，活动导入。1 .教师与学生讨论拟订被调查者答复两个调查题可能出现的答案：确定的采访采访主题是：（1）你在小学阶段的目标是什么？（2）你这时最想干什么？2 .集中分题统计各答案的答夏数目.3 .提炼主要答案，分析学生情感。4 .根据被调查者的情感
2、确定本节课的任务：用“画笔”将他们的情感画出来。（一）独立学习,自主研究,共同探讨,组织学生讨论。要完本钱节课的任务，大家可能遇到那些困难？小筹划.筹划完成任务的主要步骤（在筹划的过程中，若重筹划解决目前感到很困难的问题的经济方法）。组织学生按照自己筹划的步骤，试着去完成任务。教师要引导学生采取多种方法去解决困难。如：利用“帮助”菜单。寻求他人帮助。对于普遍困难和太大的困难可俎织学生集中讨论。教师参与学生的学习与讨论。（三）实践应用,开展创新。启发学生用新技能去创造，去创新。如：将假设千图块重新组合，重组新意。将几种物体分割重组,发挥更大更全面的作用。（四）小结组织学生：小结学习收获。积极迸行评价。提出新的问题。
