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1、附件二医疗技术考核评估授权表医疗技术言语治疗（儿童语言发育迟缓）科塞姓名日期考核评估授权标准考核内容及项目标准分实得分取称康茨医学与治疗技术（中效）5康复治疗拜4康友治疗土3工作年限3年以上工作醛酷35年以上工作经验5日常工作中此项技术操作需练反成功率706成功率808成功率XOIO技术才核一、事物及事物状态理解训镰汁对事物基础概念尚未形成的患儿，透导其注意并注视外界事物及人的存在，进行主动交往乃至对事物能修进行功能性操作的训练方法.（I）注意力的训练（2）对事物持续记忆的训练3促进视践接触的游戏（4）事物的操作16二、事物基林念的理解训练对尚不能理解手外语及古语符号的患儿，通过训练对事物的悚
2、作及多种事物辨别性操作，以达到对事物基本概念理解的训缥方法.（1）M物耗础概念的学习训练2）多种事物的辨别学习训练1）以形式特性为基础的操作课题2以功能特性为基础的操作深遨3事物恒存的概念16三、事物的符号理解调练针对未学会酒古符号的患儿进行手势符号和沿古符号的理解及其友达的训练方法.（1）手势符号训练D状况依存手势符号训练2表示事物F势符号训练3）事物的对应关系4）利用手势符号进行动词及短句训练（2）改湃理解力训练（3口语发达训练D事物名称的口语友达2）词句的口语衣达3文字符号的辅助作用4）代偿性交流手段16四、词句及句子主要成分理解调蜂时已获得事物概念以及体态或语言符号能鲂理解的也儿，进行语言符号的利斛及其表达的训练方法。.（1）扩大词汇大的训量D名词的分化学习2）动词的学习3）形容词学习（2）语句训练：1）名词句的学习2）两词句的学习3三词句的学习4）语法训练16五、句子及语法规则的理解调练对己能理解词句主要成分的患儿，进行语法学习和句子表达的训练方法.（1）语法训练（2）文字训练：1文字形的辨别训练2文字符号与意义的结合训练3）文字符号与音声的结合训练4）文字符号与意义。3）交流训练D谱*前儿童.的训练2）单诃水平阶段儿童的训练3）语句水平阶段儿童的训练16总分100分醛口合格口不合格科主任签字：（考楼说明I/_90一分合格）
