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1、三年级品德与社会下册导学案年级三学科品社课型讲授授课教师设计时间2019.1.232019.2.14总课时16授课时间学习内容笫二单元第4课感玛社区效劳者（一）学习目标通过更深对社区效劳者工作的了解使学生能更深的了解他们为社区所做出的奉献，培养学生尊重他人的工作，能用自己的方式表达对他们的感谢之情。学习重点懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。学习雉点能够通过自己的具体行动表达自己对他们的尊重理解与关爱。学习准备课件、插图。二度备课集体备课导学过程温故互查：社区文明公约的具体内容是什么？自学感悟：同学们，上节课我们通过对为我们效劳的社区劳动者进行
2、调查访问，感受到社区劳动者给我们的生活带来的方便，我们的生活离不开身边的这些效劳者们。（出示课件：堆满垃圾的小区一角）你们知道这时我们需要谁为我们提供效劳吗？你能想象得到，假设没有了清洁工的劳动者,我们的生活将会怎样呢？（学生答复后，师出示课件）接下来，请你们想象一下,假设他们的劳动我们的生活将会怎样呢？设问导读：出示课件：假设没有小区保安劳动，导学过程假设没有理发师傅.假设没有了农村科技人员,0（学生小组讨论，然后全班交流）小结：如果没有他们，我们的生活无法想象；如果没有他们，我们对未来如何畅想？是他们用自己的微薄之力，使社会洒满阳光！稳固练习，（正答案我会选）“宁可一人脏，换得万家净”的职
3、业是（）A农民B老师C清洁工拓展延伸：社区里有许多效劳者，他们都做了些什么？你了解他们吗？板书设计4、感谢社区效劳者（一）宁可一人胜,换得万家净。导学反思年级三学科品社课型讲授授课教师设计时间2019.1.232019.2.14总课时17授课时间学习内容笫二单元第4课感谢社区效劳者（二）学习目标1 .知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序.2 .能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情.学习重点知道不同的社区工作者与人们生活的关系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表达对他们的感谢之情。学习难点培养学生的调查能力，分析事物的能力以及整理资料分析资料的能力。
4、学习准备课件集体备课二度备课导学过程温故互查：“宁可一人脏，换得万家净”的职业是（）A农民B老师C清洁工自学感梧：在我们身边有那么多的人默默无闻地为我们忙碌着，以前也许我们并没有意识到这些劳动者的存在对我们有多重要。通过今天的学习以后你该怎样做呢？（学自由发言）。设问导读：1.课件出示生活片段：看完你有什么，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）.2、学生老师适时地提问：为什么你会这样做呢？导学过程3、们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感谢之情呢？4、小组讨论：以自己的方式向为我们效劳的劳动者表达自己的感谢之情（画画，表演等形式）。总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递.我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力,我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感谢，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！稳固练习：谁是社区的“平安卫士”？拓展延仲,用自己喜欢的方式对为你提供效劳的社区效劳者表示感谢。板书设计4、廨谢社区效劳者（二）导学反思
