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1、综合实践活动指导课教案蘑菇的生长敦化市额穆中心校王玉芝活动目标：1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产蘑菇，了解蘑菇生长的环境，条件。2、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。3、通过活动让学生了解家乡的特产蘑菇，感受家乡特产的同时，培养学生热爱家乡的情感。4、通过小组活动和其他同学的交流活动，学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力。活动准备：教师：准备相关课，蘑菇图片，了解更多相关蘑菇生长方面的信息。活动过程（一）观看美丽的图片，激发兴趣1、今天老师要向大家介绍另一种家乡特产，我们先来看一些图片。2、你们知道这是什么了吗？你们为什么对它那么熟悉呢？师：
2、是呀，这是我们的家乡特产鲜美的蘑菇，同学们想了解这种特产吗？你们想知道蘑菇是生长在哪里的吗？它又是怎样生长的呢？蘑菇的种类有哪些呀？3、大屏幕出示录象，野外生长的蘑菇和人工种植的蘑菇。4、揭示课题：蘑菇的生长（二）蘑菇生长的过程，环境，季节1、蘑菇在什么样的季节生长？2、蘑菇生长过程是什么样的？3、蘑菇在什么样的环境下生长？（三）选择研究问题1、集体讨论。选出最感兴趣的问题2、投票确立课题（选题力求多数感兴趣，并力所能及）。3、总结：有关蘑菇生长方面的知识有很多，我们要认真调查，作好记录。（四）成立调查小组1、分组：分成四个小组根据个人兴趣组成四个小组，选出组长。师相机进行合作交往教育并提出在
3、活动中要相互合作、相互配合。2、制定小组研究方案（小组讨论，师指导，力求制定切实可行的方案）。3、提出要求：a、调查研究过程中，尽量多请教家人、蘑菇种植户、也可以查阅资料。b、将调查结果做详细整理。c、在调查中你还有什么收获？什么感受？要及时的记录下来。（五）教师总结：你还知道家乡的特产有哪些？就让我们走近我们的家乡，解家乡更多的特产，快快行动起来吧！综合实践课资料整理指导课教案蘑菇的生长敦化市额穆中心校王玉芝活动目标：1、通过学生广泛收集有关蘑菇生长方面的资料，锻炼学生收集和处理信息的能力，增强合作交流的意识、探索的精神。2、提高学生对各种知识的综合运用，加强各学科的融合，提高综合实践能力。
4、3、引导学生了解家乡的特产，树立对家乡的自信心和自豪感，激发学生热爱家乡的热情。活动准备1、课前布置学生调查了解野生蘑菇，养殖蘑菇，收集一些蘑菇的资料，并进行处理。2、收集赞美、吟咏家乡特产的诗词及有关家乡特产的故事。3、以小组为单位准备介绍蘑菇生长的环境、条件，季节等。4、宣传家乡的特产一蘑菇。活动过程：（一）汇报调查结果1、小组交流，小组内将自己调查研究的结果汇报。2、小组派代表上台介绍自己组内研究的问题。学生可以独自拿出自己搜集的资料，向全班同学说一说搜集到的信息。3、同学之间相互评价。（二）指导整理信息1、资料的筛选，收集的资料一定要紧紧围绕调查的内容，其中难免会出现不相关的内容，取有
5、用的保留。2、资料的分类，那些是采访调查的，哪些是查阅的，准确性等。3、资料的保存，可将所搜集到的信息资料制作信息卡、自编书等，在每项内容的后面留一些空白的位置，以后逐步进行补充，使之更加完善。（三）宣传特产家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使蘑菇这种家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展？1、小组选择最喜欢的一种蘑菇。2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑：a外形特征、种类、结构。b地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。C科学生产（养殖）：怎样提高特产的质量等。d创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。e美术：用特产进行创作。
6、f社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。g营养价值，食用方法，加工过程等。h经济文化：了解特产的经济及文化。（三）总结：同学们可以从老师提示的几个方面对特产进行研究。期待着你们的成功。综合实践成果展示课教案蘑菇的生长敦化市额穆中心校王玉芝活动目标：各组汇报展示研究成果。活动过程：（一）展示汇报1、你觉得讲解员，需要有哪些条件？（回答时声音响亮、可以是一个人，可以是一个团队，形式要吸引人设计广告、小品、实物）2、小组准备。3、各组展示。（1）蘑菇的生长周期是多长时间？不同的蘑菇品种生长周期是不同的，例如草菇20-30天就是一个周期，平菇4个月左右，香菇则需要
7、6-7个月左右。（2）蘑菇生长的季节是什么时候？野生蘑菇与种植蘑菇。（3）蘑菇生长在什么样的环境下？生长环境只要有稍弱的漫射光，甚至黑暗中，菇体都会长得肥大、柄短、白净、脆嫩。（4）蘑菇生长的过程怎样？（二）互相评价（H）设计广告词师：要提高产品的知名度，较有效的方法是什么？生：保证质量，做广告，我们可以它设计广告师：在实践活动中，有没有给它设计一些广告？小小广告我能行。（四）品牌包装我设计1、师：刚才同学还提到，蘑菇产品在外包装上还有一些不足，大家在实践研究中有没有想办法改进呢？（学生拿出自己的作品）2、各小组学生分别展示自己的包装，并介绍自己的创意。师：大家设计制作的包装真是各具特色。相信经过你们的努力，这些奇思妙想都会成为现实的。这次的最佳创意奖该属于谁呢？（学生评出）（五）赞美家乡特产1、师：家乡特产在同学们的巧手妙想下，真是锦上添花。如果面对这样的家乡特产，你会用什么方式赞美她呢？2、学生分别用说、唱、演、画等形式赞美家乡特产！师总结：特产娃娃们的谈话中以证明同学们在这次综合实践活动中取得的成功。在此，老师感到自豪，也祝贺同学们。我们家乡有了这些特别的你们，家乡特产有了你们对它特别的爱，老师相信，在不久的将来，一定会有更多更新的家乡特产走出吉林，迈向全国，走向世界。
