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1、多彩的民族传统纹样说课稿尊敬的老师们,大家好!今天我将为您讲解人教版小学美术五年级下第九课多彩的民族传统纹样。我将从教材分析、学情分析、教学设计、教学过程等几个方面阐述我的教学设计。教材分析：本课属于“设计应用”领域,旨在使学生认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,运用对称与均衡的形式原理,设计和装饰各种图形与物品。学生将研究民族传统纹样,并用单独纹样进行设计。我国是一个多民族国家,拥有灿烂多彩的民族文化。民族传统纹样是少数民族文化的记录与传承,反映r不同民族的观念和审美追求。不同民族有着独特的民族传统纹样,用于装点生活教材中以苗族、彝族的纹样为例,展现了他们在节日和日常劳作中的应用本课建立在前期
2、百变团花剪纸中的吉祥纹样巧用对称形多姿多彩的靠垫等课程的基础之上。学生已初步掌握了剪、画对称式纹样的方法,并感受了剪纸作品中吉祥纹样的美。本课将在此基础上,丰富学生设计纹样的方法,引导他们观察和分析民族传统纹样的规律,创作富有民族特色的纹样。二、教学三维目标：1 .知识与技能:通过观赏,感知民族传统纹样的美感,了解其历史文化背景;尝试利用单独纹样及适合纹样设计个具有民族特色的纹样。2 .过程与方法:通过观察、体验,研究利用单独纹样和适合纹样创作一个民族的纹样。3 .情感、态度与价值观:感受民族传统纹样的美感,感悟丰富的民族传统文化,提高学生对民族传统文化研究的热情与兴趣。三、教学设计对于学生而言,少数民族传统纹样在日常生活中并不常见,缺乏相关背景知识和研究兴趣。因此,教学设计将以观赏和故事相结合的方式,激发学生的研究兴趣,让他们感受民族传统纹样的美,并深入分析纹样的特点。
