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1、争做“四有”好老师当好学生引路人r摘要】习近平总书记在考察北京师危大学时勉励广大师生讲话时提出，广大人民教师要争做“有理想信念、有道他情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老拜，教并作为人类灵魂的工程师，孕育祖国花朵的辛勤园丁，我们必须认真对照习近平总书记做“四有”“四个引路人”“四个相统一”和教克部新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则要求加强自身建设，热爱学生，立隹树人、找书育人，认事履行高位职也，自觉形成遵规守纪的良好习惯。【关健词】四有好老师立傥树人教书为人【正文】一、待人接物、期Si孩子、多点沟通努力成为孩子们喜欢的老师是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有感、没有窟，如同
2、池塘里没有水一样J没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教仔者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到别人，我耐心地告诉他今后要当心，孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱。在幼儿园内，教职老师需要穿戴整齐、着装得体、不穿高跟鞋、不浓妆艳抹、不留指甲、不染指甲，带班教师发型端庄，不披发，不染发，在教室不坐幼儿泉子，不适用幼儿餐具、不睡幼儿床，不在幼儿活动区吸烟，不带亲属到班里食用幼儿饭菜和点心。讲究好个人R生，穿戴和言行符合幼儿教师身份.二、脚位职员、尽心尽责、终身学习在这年
3、里，我带过中班孩了，对于不同年龄阶段的核子，其表现出的特点也是不同的设计教学活动时，我注意做到有针对性。对幼儿保健和安全要全面负货，通过监督幼儿的晨、午餐等相关工作，发现异常及时报告，每天认真填写各种会议记录。严格遵守教师岗位职责、认真贯彻幼儿园日生活长规，坚持正面教育保证良好的教育秩序。设计活动H标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一-跳摘到属于自身的那颗果实。要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只仃这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。三、团结协助、积极向上以身作则要紧密遵循幼儿年龄成长特点，注重多方位培养幼儿的能力和各种良好的习惯。活动中，注重幼儿的个别差异，为
4、每个孩了的发展创造条件，不仅关注幼儿的兴趣，需要和能力，更注成为幼儿创设有利于探索和表现的环境，教学活动中遵循幼儿身心发展的规律，用生动形象的教具来吸引孩子，用夸张的动作、表情、声音进行教学，潜心教学EH究，注重在实践中积盛大哥的教育教学经验，在教学工作中已形成自己的特色，从孩子们的脸上，我们要看到的是享受，是快乐。平时和小朋友们多交流沟通.无形之间教会小朋友们待人接物的方式方法，尊老受幼，团结合作，互相帮助，树立正确的人生观、价值观、世界观“四、提升自己、加化能力、多加学习定要有扎实学识,我深深感到,如果要想成为名优秀的幼儿教师，仅仅凭借一些理论知识是远远不够的,一定要利用闹暇时间不断提高自
5、身,提升自己的各个方面能力，并学以致用的运用到实际的工作中去。为了提高自己的文化素质和各方面的能力.作为幼儿园老师，对孩子们，必须得有耐心，近些年来，很多报道是关于幼儿园的，说很多的幼儿们被老师不关注，不关心，甚至会用暴力虐待，每每听到这种新问都让我心痛，我认为作为个幼儿园老师，面对幼儿，仁爱之心是必修课，我们必须以爱人如己，甚至超过爱己的状态对待孩子们，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，是我们每一位幼儿教师需要具备的。五、和平相处、互相帮助、学会包容在我们幼儿园的大家庭里，学会货识自己身边的同事，取其精华、学会包容、和平相处，共同一个团结、文明、向上的人际组国。与学员家长接触时
6、，保持枳极主动、耐心协助、细心解择，我们必须有道馅情操,而道彼情操和奉献精神与爱的教仔基本原则是离不开的。道德情操是在社会实践中培养起来的,每个人都会面对工作上的烦恼，但作为幼儿园老师不管我们有多大的情绪，都一定要以孩子为主,不能突破了幼儿教师的道德底线,他们只是一群不懂事又调皮但很可爱的孩子。幼儿园的老师必须有充分的耐心和爱心。作为一名教育工作者,我会用我的行动来实践教学育人,并承担培养为国家和社会优秀人才的关健任务。六、体验一一“幼儿园生态式体育游戏环境”初感悟1 .多看多记，建幼儿园生态式体育游戏环境基珈打造幼儿园生态式体游环境，不仅要注重生态式体游器械的开发，更要充分利用这些体游器械,
7、将幼儿园内外环境加以合理利用，使幼儿园的体游活动在空间和时间上走向开放和融合，为幼儿开辟出适宜他们游戏和运动的生态式体游环境。充分利用幼儿园室内外环境，首先要注重活动场地的拓展，主动拆除体育活动中固定的场地，去除各区域的划分界限，不止室外场地的角角落落，还要利用室内场地，大活动室，走廊，楼梯等，使整个幼儿园就是一个大型的变化的活动场，在愉快整体融;合的环境中全面发展幼儿走、跑、跳、平衡、攀爬、精细动作等综合运动能力.体育活动场地的拓展要结合幼儿园现有的环境、条件、主题活动和周边环境等环境因素因地制宜、因时制宜地开展，真正做到时间、空间有机融合。2 .多向多思，促幼儿园生态式体育游戏环境开展(1
8、)外墙面的利用木档、绳子和外墙面的组合呈现了具体挑战的攀爬墙，这些雌一、简易的材料组合在一起，必现r具本身外更多元的功能。例如：在靠近草坪的活动室有一个左右对称的外墙，在左面墙上固定三层商度差的木档，并在木档上面横向设置两排绳子，在右面墙上固定四层高度差的木档，并在木档上面竖直垂挂些绳子。经过改造，变成幼儿游戏体育锻炼的场地，而且提供不同难度、不同U次的期爬墙，能满足不同能力水平幼儿的选择，同时体现了游戏场景的多元性。在游戏中，幼儿用脚踝着钉在墙上的小木块，用手拉住挂在墙上的绳子，控制身体平衡沿若墙面向前移动。该器械主要发展幼儿的平衡能力、协调能力和手湾力量。(2)树木的利用绳子、油桶、迷彩网
9、和树木的组合呈现了平行索道、油桶索道、投掷网，这些单生活中常见的材料组合在起，呈现了其本身外更有趣、更多元的游戏器械。例如：户外场地上有几棵大树，也被利用起来打造成游戏场景，以两颗高大的树木为支架，中间系上两条平行的粗绳索，架构了索道爬行的场景，利用大树和大型玩具立柱，中间系上条粗绳，绳索下面固定两条长木板，放上个柴油桶,形成个滚油桶游戏场景，利用困墙边的几颗树枝,将迷彩网挂在上面，系上一些怪兽图案，成为幼儿投掷打怪兽的场景。利用常见简单的树木，打造布置出丰富多元的游戏场景，让幼儿户外活动变得更加精彩有趣。（3）屋檐的利用窗帘和尾檐的简单组合，呈现了巧妙的投掷网，窗帘并不是简单的遮阳功能，而是
10、变成了实用、有趣的投掷器材，功能显得更加多元。例如：在园所中，会有不少的屋檐和横梁，利用这些屋檎和横梁可以巧妙的创设出很多游戏的场景,如在靠近操场的屋犍下安装上可以升降的卷拉式窗帘。游戏时，拉下窗帘供幼儿进行投掷游戏，游戏结束时，卷起窗帘，方便收纳，完全不影响正常的安全通行。3 .多写多成，积幼儿园生态式体育游戏环境经验幼儿园室内环境包括上部空间、墙面、楼梯、走廊空间等，通过借鉴户外体育活动场地和器械打造的优点和缺陷，除去室内天花板及墙面上无用的装饰品，换上一些生活中简单的材料，如梯子、木板、绳子等，打造成可以供幼儿进行体育锻炼的环境，再次经过多次尝试和改进，生态化的室内体育活动器械的打造在很
11、多方面都实现/时原有幼儿园活动区域的超越，解决了因大气、地域问题而带来的体白活动实施困难，使得园所室内体育特色更佳鲜明。在有限的空间和物膜下，给幼儿创造更多可能，这是我的荣幸，也是我的骄傲，在他们的眼里世界是大大的，目前虽然只是幼儿院里小小的花朵，但是未来的他们会走向社会，走出国门，走的更远，在我的个人能力范围内，我希望给他们更多的可能性，不局限于只是在幼儿园上学，只能到游乐园才可以玩耍，玩是孩子的天性，如何让他们健康的“玩”是我的职责，我愿意在我的闵位职责上，坚守我的职货，守护他们的天真浪漫的个性，给他们更多的可能性，也希望他们可以培养从小锻炼提而体质，少年强则中国强”参考文破：1.学习幼儿教珅行为规范心得体会.2020.01.022.实践取向的幼儿教师培训校式实践.2020.12.303.幼儿教师心理弹性与情绪状态关系分析.2020.12.304.幼儿教，币专业成长实践觉略探讨.2020.10.225.潺程游戏化下的幼儿体育枚学开展.2020.10.226.多媒体幼儿观察科连勉力提高策略.2020.09.21
