《五年级美术下册教案-11.-石壁上的九色鹿10-湘美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级美术下册教案-11.-石壁上的九色鹿10-湘美版.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、石壁上的九色鹿教学设计敷材分析教材主图呈现鹿王本生图长卷，是取自敦煌莫高窟第257窟西面石壁中部的一幅壁画，教材呈现了这一洞窟的情景图。这幅画表现的是一个童话般的九色鹿神舍己救人的故事。教材安排了小训练，让学生去欣赏敦煌壁画。这幅作品绘制于我国北魏时期，是我国早期壁画的典型代表。画面上共绘制了5只鹿的形象，生动自然，神态各异。学情分析敦煌市古代丝绸之路上的重镇。可谓大而盛。不仅仅是因为敦煌莫高窟是我国现存规模最大，保存最完好，内容最丰富的古典文化艺术宝库，是曾经历10个朝代建造的举世闻名的佛教艺术中心，是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，更是因为敦煌艺术集世界艺术之大成。它既是华夏艺术的
2、明珠，也闪烁着印度艺术、希腊艺术、伊斯兰艺术的光芒，是世界艺术唯一的交汇点。教学目标知识与技能目标：教学生欣赏九色鹿，了解敦煌壁画的艺术特点，学习剪影式造型方法和壁画的配色方式。方法与过程目标：能仿画一幅有动物场景的壁画和散花图案衬底的作品，具备小组合作及创造想象能力。情感价值观目标：使学生能感受我国传统文化艺术博大精深的魅力，体会美术与生活的密切关系，表现出对世界多元化的珍视与认同。敢学重点了解壁画特点，学会仿画作品。教学难点能抓住动物特点和壁画特色，创作作品。教学准备了解有关壁画的知识。彩笔等日常工具。散学课时2课时散学方法情境导入，对比分析，方法探究，尝试体脸教学过程第1课时情境导入创设
3、情境，从丝绸之路一一藏宝图一一石窟艺术宝库一一千年壁画美术馆引出话题，谁来猜，猜这是哪个地方？答案就藏在视频中，观看视频敦煌艺术。它藏着的是壁画艺术的瑰宝。壁画上画的什么？如何欣赏？让我们带着这些问题，一起走进壁画艺术的殿堂，去寻宝，发现他的奥秘。故事激趣，同学们这是敦煌莫高窟257窟，在他的石壁上绘制了一幅关于神鹿故事的壁画，想不想听听这个故事？请同学们边听边思考，画中一共画了九个鹿，他们有什么不同？请同学们仔细看，课件呈现故事从画面的左边开始，然后是右边，最后到中间结束。导入课题：壁画大师用他们的妙笔将这幅鹿王本生图画在佛洞的石壁上,千年不变地传颂着九色鹿舍己救人的动人故事，这就是石壁上的
4、九色鹿。探究方法整体感受九色鹿的造型特点：画了5只鹿，有什么不同？动态对比分析剪影式绘画的特点提问：石壁上的九色鹿与生活中的鹿进行对比，有什么不同？小结：简化了鹿身上的细节，让形象风简洁。简洁对比鹿王本生图鹿的形象、剪影图、轮廓线图、引导学生理解剪影式造型。提问：如果这样对比理解，是画了鹿的什么？根据你平时绘画的经验，画这个剪影纸需要画出鹿的轮廓线。小结：像这种只画轮廓，在隋唐以前的壁画大师们绘制壁画的方法，就是剪影式造型。尝试体验，掌握剪影式造型的绘画方法我也是量画师的词练:请选择一张，用剪影式造型的方法画出动物的一个局部，让同学猜猜你画的是哪种动物？反馈：要抓住动物的特征，要画出剪影的形象
5、。教师示范，方法指导教师示范画奔跑的马，进一步强调形象筒洁，抓住特征，边画边与学生交流，并提示马的动态与故事情景的联系。演示涂画白马的头部，并出示白马剪影范图。典型引导，理解主体与背景的关系欣赏局部，认识背景。背景画了什么？用什么造型方式画的。比较画中动物形象与背景的关系，引导学生理解突出主体。静物大小对比，突出主体，比较画中动物，人物和山，谁大些？山画的比动物小多了，你觉得这样画有什么好处？色彩深浅对比，突出主体，深浅衬托，白边区分。创作体验分组作业，九色鹿到恒河边，它和其他动物？过上了安宁、祥和的生活。他又会其他动物发生什么故事？展示评价请学生介绍自己的画的故事。你觉得哪一组做的好?第2课
6、时一、情景导入故事激趣：同学们看，这里是敦煌莫高窟257窟，在它的石壁上绘制了一幅关于神鹿的故事壁画，想不想听这个故事？画中一共画了九只鹿，它们有什么不同？导入：壁画大师们用他们的妙笔将这幅鹿王本身图画在佛洞石壁上，千年不变传诵着九色鹿舍己救人的动人故事。这就是石壁上的九色鹿。板书课题。二、探究方法1 .整体感受九色鹿的造型特点：画了5只鹿，有什么不同呢？板书：动态。2 .对比分析剪影式绘画特点。简化了鹿身上的细节，让形象更生动。板书：简洁。3 .对比鹿王本身图鹿的形象、剪影图、轮廓线图，引导学生理解剪影式造型。根据你平时画画经验，画这个剪影只需画出鹿的什么？轮廓线。小结：像这样用轮廓线画出鹿的剪影，是在隋唐以前壁画大师绘制壁画的方法，即剪影式造型。4 .尝试体验，掌握剪影式造型的绘画方法。5 .教师示范，方法指导。教师示范奔跑的马，进一步强调形象简洁、抓住特征，边画边与学生交流，并提示马的动态与故事情节的联系。演示图画马头部，并出示白马剪影范图。6 .典型引导，理解主体与背景的关系。三、创作体验国王走后，九色鹿回到恒河边，它和动物们过上了宁静的生活。请用剪影式构图创作一幅生动场景的壁画。四、作品展示板书设计石壁上的九色鹿动态简洁轮廓线作业设计国王走后，九色鹿回到恒河边，它和动物们过上了宁岸的生活。请用剪影式构图创作一幅生动场景的壁画。
