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1、中班我妈妈教案9篇我妈妈中班教案设计意图中班我妈妈教案1一、活动目标：1、发挥想象尝试看图说话2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱二、活动准备：1,绘本：我妈妈2.语言训练的字条三、活动过程：（一）理解绘本内容1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书“出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”3,学说：“这是我妈妈，她
2、真的很棒”4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”2）特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？
3、她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？8）狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、宾的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”5 .引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6 .引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夺夺自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什
4、么呢？我们看看安东尼.布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍7 .感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们8 ）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家9 ）航天图片：这位妈妈是什么工作呢？10 电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈11 超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。（二）完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请
5、你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她（三）语言训嫁（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫味一样温柔有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！（四）请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因（五）总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。反思：学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得
6、做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。中班我妈妈教案2活动设计背景现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，,所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈活动目标
7、1.激发幼儿爱妈妈的情感。2,培养幼儿的观察力和想象力。3,掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。教学重点、难点1、掌握妈妈的外貌特征。2、掌握人物的基本结构及画法。活动准备若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。活动过程1、以世上只有妈妈好的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。3、教师讲耨示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。4、幼儿绘画，老师巡回指导。5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。中班我妈妈教案3活动目标：1 .理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。2 .观察、理解画面所表达的意思，初步积
8、累阅读经验。活动准备：PPT课件我妈妈活动过程：一、介绍人物，激发兴趣.师：这是谁？这位妈妈在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感1 .妈妈的本领师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。2 .爱妈妈的理由这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
9、体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暧，那么舒服。3 .妈妈的爱这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？三、情感表达师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。中班我妈妈教案4名称：
10、绘画我的妈妈目标：1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；2,用绘画的形式表达对妈妈的爱。准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。过程：1,向幼儿介绍三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五
11、官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。中班我妈妈教案5活动目标：1 .喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并大胆的表达表现。2,进一步引发对妈妈的关注，爱自己的妈妈。活动准备：大图书一本活动过程：一、引出主题你们喜欢自己的妈妈么？为什么？小结：你们的妈妈都很可爱，每个人都爱自己的妈妈。今天，我也带来一位妈妈介绍给大家。二、阅读我妈妈1,出示图书我妈妈看了封面，认识书名。让我们一起来了解一下，这是个什么样的妈妈。2 .翻阅图一、二、三说说，
12、你看到这位妈妈有什么本领？3 .宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！欣赏图四，看了这张图片，你知道宝贝为什么爱妈妈吗？图五，这也是宝宝爱上妈妈的理由，知道是什么理由吗？图六、图七：看了这两张图，你觉得妈妈为什么可爱？4、完整听故事：你觉得宝宝为什么爱自己的妈妈？猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？三、延伸：你们有没有什么悄悄话想对妈妈说？大班数学游戏快乐寻宝公开课视频+希沃白板课件+教案中班社会活动节约用水微课视频+PPT课件教案下载中班我妈妈教案6设计思路：妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈姆给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的,因为他们巳经习惯了接受。
13、而我妈妈这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将*各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对*浓浓亲情。本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角一一我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己*同时，感受*本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。活动目标：1,理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。2、感受母爱的温暧，知道妈妈很爱自己。活动准备：图书、课件、图
14、片活动过程：我妈妈一一观察封面，认识主角1 .出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫我妈妈：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。棒妈妈一一理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大1,杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。1、自主阅读要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。
15、边看边想，*本领是什么？3,交流讨论提问：你看到的妈妈什么地方很棒？大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）园艺师、仙子、画家4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！5、播放PPT,幼儿感知妈妈不同情况下的形象。你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只舒服的大沙发。6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。小结：在幼儿园里
