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1、幼儿园教师教学能力提升培训心得幼儿园我师教学能力提升格训心御苑文第1M从20_年12月开班到20年5月,为斯三年的嘉兴市第二枇名校长培养人选培训活动将要给束。三年的学习、实践.考察、谢研以及交流,讨论、论文答辩等活动，收荻颇丰，回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生：1、认真聆听了舒一次专家的报告讲座，撰写了说说健廉指数”“幸福指数”和“触力指效”、&浅谈学校安全工作等学习体会。2、愉快参加了上海、杭州.北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行.写下了陕西培训考察之行为走进上海思南路幼儿园走近飨丽萍园长等多篇聆听感受。3 .潜心御读了办好学校的策珞.学校领导新桩念等管理书籍.较系
2、统地反思T自己的管理风格和管理成绩.4 .系统整理了自己幼儿园的管理理念，制订了幼儿园20_-20年三年发展规划和幼儿园谡程实施方案35,陆心养护了自己的夕学习者网站和平湖市新教府实验教师博客W学习老”，让其“花开不败”。6、终于完成了本乡俵学前教肓村级幼儿园网点调整规划，全蚀实现了“一个中心、三所先幼”的发展目标。20_年度、20.年度连统翻建了两所村级幼儿园,总投资300多万元。吸引了嘉兴市各县市区教育局业务分管局长来园调研.省学习实践活动检查组来S1.检查.省学前教育专项各会组来园督查。20_年3月，平湖市学前教育工作现场会在新提召开.敦音的内涵。问题一：你们是否曾在中学时代对数学学习感
3、到恐惧？面有如此直白的同思，在座几乎一半的学员坦诚地举短手。Ji1.1.老两并未旦嵬出任何嘲讽的意思,相反，也彼认真地表示：数学学习不应该这样,数学是一个易学而有趣的学科。澳大利亚早期数学教育目标中，第一个便是“枳极的态腐”。因此,我们必须努力让儿童感觉到学数学是快乐的。问题二：谁该对孩子的数学学习负责？这个问题充满挑战，回应者章实.不是不知道答案，而是从未直而过，思考过。学员们的反应显露出一些不自信.Ji1.1.并没有轻易放弃,重复提问，直到我们的回答清晰而坚定：老师帚要负责.“对！老悌是儿童数学学习中重要的资源,老师需要对他们的数学学习负重！“接下来我们的讨论重点就国堂教师在儿戏教学学习中
4、的角色展开。问题三：什么是教学法？接到这个问题时,学员们再次犹玻了。要知道,这种问踵在我们曾经接受的师范教育中是褥要整个月、甚至整个学期的时间来学习的。几乎每个人都在脑子里努力回忆着皆经背诵过的名词解样.Ji1.1.仍旧“步步禁逼”：“没关系，谁来说说自己的观点？”当右学员称回笔记报出长长的答案时，Jiii给予一Ir的宽容态度：截笑着肯定，即使不认同也不反驳.接着，JiH的答案让我们给个人都自信满满：教学法就是教师为软按误程而采取的一系列行动.是一种艺术，每位老师都有卤己的教学法。国我们的话来说就是独一无二，教无定法。问题四：你们用过目历吗？你们的日历是唧里来的？这次的问题我们异口同声：“买的
5、！JiI1.货出了1.不夸张的“旱倒”动作:愉悦。更重要的是，国法游戏带来的平等与尊重。在这个游戏中，没有领导人，每个参与老热假听和被假听、尊重和被尊重.一粮简商单单的矿泉水让我们收荻到的是不简单的教有真谛,这样的游戏不仅有趣,更有效。发现三：游戏之后的思考和平时的授课一样,我旬的思考没有因为游戏的结束而结束。Ann要求我们每组在游戏结束后进行讨论并推选代表殁汇报。老师们从轻松愉快的游戏情境迸入粗极互动的头脑风暴。我们讨论的空心集中在以下几个向题：在这个游戏中琰子能收获些什么?作为教卿还能再为他们做些什么?澳大利亚的讲故事教学与我们传统意义上的请故事有什么异同？如何学习和借鉴？停下来思毛，放开
6、手改变本次引智培训中出现领率较多的一个名词就是：反思性实践。无论是集中投沃.还是分组斫讨.它都不断出现。有时.只是短短的几分钟,大家根据反思性问阚写下自己的答案；有时.财是近半小时的互动讨论,在问题思考、观点表述.总结提升中碰撞出智修的火花。坦白说,对于这样的燮果方式,我们很多学员在一开始缺乏自信,不够积圾主动。这或许是因为我们已经习惯于被动接受式的培训学习方式。很多时候，我们被告知“怎么样”、“怎么做”，而很少被要求思考“是什么”、“为什么改变一：停下来看本次参加引智培训的学员大多是幼儿团业务园长或敕学骨干，我们拥有丰富的一发教学经验,也养成了“高效工作”的习惯。这种高效代表着速度而非品质。
7、反思性实践“逼迫”我们停下脚步,帝首司延审视囱己的工作。这些何超直接指向我们的教学现、儿重现.让我们看清楚自己。如,在澳大利亚幼儿数学法学习单元,Roura老师绐出这样的一系列问题：你有没有自己的教学法？你会如何向内容，我们观察现象的角度、思才问题的深度、收育行为的目的都悄然发生着变化.作为中国的幼儿板幅，我们的少的不是时间和精力的付出，更不是勤奋和努力，恰恰是舀主囱信.乐学等思的品取。只有乐于学习的老部才能培养出以学为乐的儿童，只有善于思考的老弹才能培养出有智噂的儿童。引.是问题引领,引导思考：智，是哲慈迎搏,启迪心智。引智培训为我们开启了一扇窗,透过这扇窗,换个角度自主思考,我们体会到教育
8、者应有的自信和实：平等地看待教育中的师生关系，专注地思考教学中的深层问题，大胆地践行心中的教育理想，为每一位幼儿开启智总之门，“引智”的含义莫过于此.幼儿园软师教学能力提升培训心得范文第2后转眼间培训班的课程巳经转束了,短过为期四周的学习,我想我们给一位学员都获得了不同但都很大的收获。用于我个人而言.我认为这次培训班举办的聿常有奇义,非懵有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论瓶识和实践体验.更让我开闱了视野,解放了思想，打动了内心。无论是从理论学习到实地不察,从听课到交谈，还是从所听到所闻,每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获.并获得了许多无法用宙语来表达的收获。加之与耒自不同省市区.不同
9、学校.不同专业的授课老婶们聚集一堂，相互交流借宠工作经脸、思路方法.我学技巧等,较全面的提高了自己的理也水平和工作能力,以下是我在培训结束后总结的这些天的几点学习心得体会：一、多种形式的学习模式，提高了理论功底和认识水平作为一名刚刚参加工作的普通教师,通过两个学期的工作历练，我枳JK了一定的理论知识和工作羟验,但既不够系统也不够丰富。通过本次培训旅授旗老师对相关课程深入浅出的讲授,不论是在理论知识积累还是在授课技巧迷是案例选择军备课方面,我都感觉龄然开朗，许多问题从理论上也找到了依据,对原来在工作实践中觉得不好筑决的煤手问题也找到了切入点.即觉收荻很大通过系统地学习培训与实践考察，让我思化了服
10、务学生的意识，同时让我更清晰更全面地看到了我校在培养学生方面向国际顶尖水平看齐的宗旨以及时旅行社泾营管理系和酒店管理系学生培养目豕定位的科学意义。总的来说,各位专家和老师们以朴实无华的语盲为我们授课修感,对我们来说是1.次难得的学习机会,更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。二、不同领域的学习，开阈了视野这一次培训给了我们接受高蝇教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识,打开了思路，不仅对自己授课的本专业本领域有了更加深入的认识，同时也讲相关专业和不同企业实地才察的经营理念也有了一定的了解，比外，迁对开放先进的国际职业教育和理念有了速一步的了解，及大地扩充了我们的知识面,进一步提升了我们
11、的文化修养和职业素养,开放的思维模式,灵活多爻的授课和学习、交流方式对每一位学员而言.却产生了技大的震药效应。狄书记的“德国职业教百对我们的启示”,结合德国的教育懊式,重点介绍了德国职业教育理念与故育方式，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习职业教育的基本范式，反思我们现在的找育族式是否合理，是否得当，是否符合社会发展对人才的带求，是否有利于学生终身事业的发展？通过思想理念的碰撞,让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足之处，看待我们今后努力的目标与方向。到景区景点和酒店的实地考察同样让我有很大的序触个高星级的酒店或景区都有百己的一套泾营方式和经骁理念,如何将这些多年沉淀
12、提燎出来的优良羟验引进谡堂,作为教学案例,让学生更多地了解其熨、实际、多样化的案例.甚至是去不同企业体验实习,将实习单位的经营理念和典型案例汇总成册，总结实习心作，作为学校教师教学素材，应该是值得朱琪的一种收学方式。对喜来登大酒店的等现,，让我们感受了高星级酒店的生命力和自身文化.更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚殛的毅力.创新的思维和团结的合作是每个企业做强伟大的前提。通过：一个企重的发展过程的了解,让我们看到了自己的影子,我们不能一直梦想着晋升.提拨，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一蛆风堰或布满荆鼓的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路
13、上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和标谭的未来.在蛤学生授课时，我们在着重培训学生的专业技能的同时，也应该正惭引导学生树立正确的人生双、价值猊,保持一种积极向上、雪于挑成创新、吃苦耐劳的心态和的神状态，做一个能第适应社会发展箔求，在历练中不断提升自己价值,逐步实现个人社会价值的有效合格的中国公民,乃至上升至世界合格公民的更高标准。三、案例的分析,警惕了自己培训过程中基本上所有的老师给了我们提供了一些与具体培训内容相吻合的案例,并通过案例分析与现场模拟教学、课堂讨论交流的形式,使我们对这些案例有了更深刻的印猊和理解，也对我们在教学中对案例的簿通和引用越到了积极的引导和启发作用，使我们能
14、够更深入地分析问费背后的知识链接，能够更好地运用所学知识用生动的案例为学生解惑，让学生在思考中学习，在学习中进步，从而加深对课本知识的理解，并有效提高学生对所学如识的实际应用能力。通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清案例所反映的问题的本质所在,也让我们在思考中解决问题的过程中在籍补漏,不断提升囱己分析问题和解决问题的能力。往往，我们在给别人找问题的时候比较容易,但给自己找问翅的时候相对来说要比较难一些,所以授果老师让我们通过案例,查找企业和案例中体现的同题的方式来提高自己解决问题的能力，通过分析案例中的不足之处，设想自己在实际工作和生活中有没有犯过类似的失误等到.正确代理各种关系是干好工
15、作的前提之一.没有好的上下线关系、群众关系,最终会导致工作无法开展.所以我们要芍克注意肉己的言行举止,处理好各种关系,在阳光心态下工作。四、相关的座谈,找准了差更在与授课老师、同学的座谈过程中,我学到了作为一名年轻的教师如何杷所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经聆和理论知识，如何处理工作中发手的复杂的问即等等。同时也让我的看到了相比之下自己的不足和差更.当然找出差距并非矍生报硬套别人工作的方式方法,而是借鉴别人的方法来完善自己的方法.结合这几天老师所讲的内容,总结出了干好工作应具各的六种能力：一是科学决策能力，就是面对常炼复杂的局面和瞬间变化的形势妻有善干
16、撅出正确抉择的能力：二是贯彻执行能力,就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划.贯彻下去并傲到全面准确,得当有力：三是建合协调能力,就是在工作中能把握大局.权街协调,统筹兼颖；四是组织管理能力,就是善于社会交往,有较高的管理水平，坦次得当：五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精蒋，在旧有的经股基础上大胆尝试，做到与时俱进.科学合理：六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次培训无论是谍堂学习迁是参观考察,使师生互动迁是所见所闻,都让我从没个角度获得了知识，感谢教肓厅、学校和票部给了我这么一名普通的年轻教师这次学习的机会和锻炼的机会。今后.我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、
