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1、记账实操-学前教育学校的账务处理分录1 .收到学生学费借：银行:/库存现金贷：主营业务收入-学费收入2 .支付教师工资借：主营业务成本-教师工资贷：银行存款/应付职工薪酬3 .采购教学用品借：低值易耗品/固定资产应交税费-应交增值税（进项税额）贷：银行存款4 .领用教学用品借：主营业务成本-教学用品贷：低值易耗品5 .支付水电费借：管理费用-水电费贷：银行翁6 .收到政府补助借：银行存款贷：递延收益分摊时：借：递延收益贷：其他收益7 .计提固定资产折旧（教学设备等）借：主营业务成本-折旧费贷：累计折旧8 .收取学生的餐费借：银行存款/库存现金贷：其他业务收入餐费收入9 .支付食堂采购费用借：其
2、他业务成本-餐费成本贷：银行存款例如：学前教育学校收到本学期学生学费100,000元，存入银行。借：银行存款100,000贷：主营业务收入-学费收入100,000支付本月教师工资30,000元。借：主营业务成本-教师工资30,000贷：银行存款30,000采购一批教学玩具，价值5,000元,已付款。借：低值易耗品5,000应交税费-应交增值税（进项税额）650贷：银行存款5,650本月领用教学玩具2,000元。借：主营业务成本-教学用品2,000贷：低值易耗品2,000以下是一些适合学前教育学校的成本核算方法：1 .品种法按照学前教育学校提供的不同服务品种（如日托班、全托班等）来核算成本。分别
3、计算每个品种的直接成本（如教师工资、教具费用等直接与该品种相关的成本）和间接成本（如水电费、场地租赁费等共同消耗的成本），然后汇总得到总成本和单位成本。2 .作业成本法确定学校的主要作业，如教学活动、餐饮服务、安保服务等。为每个作业确定成本动因，例如教学活动的成本动因可以是授课课时，餐饮服务的成本动因可以是就餐人数等。根据成本动因将间接成本分配到不同的服务品种中。3 .直接成本法直接将能够明确归属到特定服务品种的成本（如特定班级的教师工资、专用教具费用等）直接计入该品种的成本。对于共同消耗的间接成本，按照一定的分配标准（如学生人数、班级数量等）进行分配。4 .分步法可以将学前教育的服务流程分为招生、教学、餐饮、保育等步骤。分别核算每个步骤的成本,最后汇总得到总成本。在选择成本核算方法时，学前教育学校应考虑自身的规模、管理需求、数据收集的难易程度等因素，以确保成本核算的准确性和实用性，为学校的经营决策提供可靠的依据。
