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1、小学消防安全教育读本（一三年级）第四课火警电话119教学设计课题火警电话119单元第一单元学科小学消防安全教育读本年级一、三”级学习目标I-知道遇见发生火灾要报火警.2.知道如何正确拨打火警电话。重点学会报火警的方法。难点知道如何清楚正确地拨打火警电话教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：二年级的小红在家过周末时，突然发现对面五楼的窗户冒出浓烟，他璃定对面那户人家者火了.于是.她迅速的拨打火警电话9报警。学一学：小同学是怎样报警的？师：同学们.你知道火警电话吗？生：119师：没错！我国的火警电话是9.那我们这节课就来学习一下我们如何正确拨打报警电话吧！回喊事件.设计问题并回答问
2、题并思考.通过事件设置问题并且邀请同学回答,激发学生学习兴趣，迸入学习状态“讲授新课I：小问号：同学们你们知道当我们遇到火灾的时候应该怎么办呢？（邀请学生回答问题）师:同学们回答的非常好,当我们遇到火灾的时候，首先需要镇定自若.深呼吸保持冷静并拨打”9报警电话.那我们需要向消防员叔叔说些什么呢,（邀请学生回答问翅）师：同学们回答的都不错！我们首先报告火灾发生在哪个小区哪个楼层.要说清是小区的名称和具体位置以免耽误救火时机,其次向出警的消防员说期火场的基本情况,让对方知道被困人数和现场火设置问题邀请学生回答,提高课堂氛围.了解学生对发生火灾应急知识的储备.势的大小。师：我们学习了这些.让消防员叔
3、叔再跟我们说说还需要注意什么吧！消防员：消防车来临时，每个人都应当主动给消防车让出通道,挪移私家车.不堵塞消防通道的进出.不影响救援速度。消防员：发生火情可以拨打火警”9；平时不能随便拨打这个电话.以免影晌报警电话的接入；史不能谎报火警，那是违法行为,会受到法律的惩罚。师：老师现在考考大家，你就说说你对119了解多少吗？生1：9消防日。生2：119指挥中心。师：同学们回答的非常好！2读一首小诗.巩固一下这节课知识吧II发生火灾要镇的，拿起电话先报警拨打电话”9.具体位詈要说清.报警逃生我要学.老陆家长都放心。3:合作探究：发生火灾后为什么要迅速报警？学生描述）答：防止火灾蔓延,及时控制火情。4
4、：选择一名同学做配合，分别扮演消防员和报警者.模拟报火警。5：练习：为什么不能战便拨打火警电话“9?答案会严重扰乱了接处警工作的正常秩序.导致其它有事需要拨打这些电话接受帮助的人不能得到及时的救助“图文结合，通过消防员叔叔进行科普。读一读想一想演一演做Ttt拓展了解引导学生注意正晌拨打火警电话课堂小结报警步骤：保持镇定.拨打电话.总结总结课堂知识加深学生印象说清楚具体火势、人员.说清楚具体位及时给消防车让道。板书第四课火警电话1191 ：学一学：危险行为有哪些？（保持镇定，拨打电话.说清楚具体火势、人员.说清楚具体位置.及时给消防车让道。）2 ：想一想：火警电话是什么？如何正确拨打报警电话73 :读一读：发生火灾要镇群4 做一儆：做练习，好巩固
