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1、小学科学评课稿这是堂精彩的科学课！课堂贯穿了“基于核心素养的思维性探究”的教学理念，本节课紧招教学目标，教学揖难点突出，以学生进行小组探究为主要方式展开教学活动，通过体验式、启发式、探究式教学，让课堂活起来，学生动起来，很好地完成课标要求的科学四维目标。优点体现在以卜.几点：1体现自主性。教师尊重学生的想法，给予学生充足的表达时间，教师因势利导，循序渐进.在以学生进行的小组探究为主要方式的活动中，让学生直正成为学习的主人。充分体现了学生在课堂中的主体地位。2 .体现综合性。综合性或者说跨学科学习，即是培育学生核心素养的需要，也是课程改革的趋势。谡堂中教师用数学的思维让学生寻找科学的发现，在探究
2、中感悟科学的乐趣和意义“3 .凸显思维性。能把简单的事楮想豆杂，竟杂的过程说简单，这就是-种科学思维。要让真正的学习发生在学生的头脑中，这样才能提高探尢活动的有效性。个人认为又以下几点需要改进的地方：1 .小组合作何邃。小组合作过程中，教师应当安排好各个成员的分工。有的同学进行实验，有的同学进行记录，有的同学负力小组讨论完进行汇报。只有这样，才能发挥小组合作的作用，兼顾所有同学都参与到课堂中。2 .时间效益问题.教师应当合理控制各个环节的时间,时间安排不合理会导致后面的总结不够到位。总的来说，这是一堂很值得学习的科学课。老师注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力。教师在课堂中注重激发学生的学习兴趣和好奇心，在实验探究过程中让学生更好地理斛和常握科学知识“提高/学生的创新精神和实践能力。
