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1、XXXX大学形势与政策课程标准2022版适用专业：所有专业学时：16学时学分：1学分（五个学期）一、课程的定位与性质形势与政策课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。二、课程目标（一）总体目标博闻天下，省而思辨；审时夺势，权时制宜；心系国家，力学笃行（二）分类目标1 .知识目标掌握每学期形势与政策课程的教学要点，认识当前和今后一个时期的国内外形势，理解党和国家最新的出台的
2、方针政策，熟悉和了解马克思主义的立场、观点和方法，掌握政治、经济、文化、历史以及社会等多领域的知识和信息，开拓视野，结合各自专业特点构建科学合理的知识结构。2 .能力目标提升理论联系实际能力，能运用理论分析国内外形势和国家大政方针。能增强理解能力，能理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考，提升理性思维能力和社会适应能力。3 .情感.态度、价值观目标把握正确的世界观、人生观和价值观,培养引导树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华和实现中华民族伟大复兴的信心信念
3、和历史责任感以及国家大局观念,提高综合素质，知行合一，力学笃行。三.与前后课程的联系先修课程：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。思想道德与法治课与形势与政策课在思想体系和内容上有着十分紧密的联系,从方法论和情感价值判断上为本课程的学习奠定基础。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是学习形势与政策课的重要思想理论基础，尤其是对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，是分析和认识当前国际国内重要形式的理论依据。与此同时，学好形势与政策课对于学好前两门课，树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要作用。形势与政策课立足于当前的国际国内形势，培养学生在认清国情、世情、党情的同时
4、，树立正确的人生观和价值观。四、学习内容结构安排形势与政策课的内容具有理论性与时效性的特点，其内容不同于传统课程有固定的教学内容体系，具有特殊性。本课程教学内容根据教育部下发的每学期形势与政策课教学要点以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定，共划分为加强党的建设篇、经济社会发展篇、涉港澳台事务篇、国际形势政策篇4大板块，各板块下根据国内外形势共开设7-8个专题。每学期选择4个专题进行讲授。当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形
5、势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及党和政府的原则立场教育。序号课程内容总学时理论实践1加强党的建设篇42经济社会发展篇333涉港澳台事务篇334国际形势政策篇335实践性环节（课前研学、课堂分享、课后调研等活动）55合计18135序号专题模块学习目标学习内容1加强党的建设篇（1）充分认识到古往今来没有哪一种政治力量像中国共产党这样深刻地、历史性地推动中华民族发展进程，从根本上改变中国人民的前途命运；（2）进一步弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么
6、好的历史逻辑、力量逻辑、实践逻辑，弄清楚过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功；（3）迎接党的二十大胜利召开，坚定对党的全面领导的信任、对中国特色社会主义的信念、对全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的信心，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，奋进新征程、建功新时代。（1）党百4向胜利的伟国家和民族史功绩。（史性成就和（3）党百左义。（4）3的宝贵历史2经济社会发展篇（1）理解和认识共同富裕。通过认识共同富裕的科学内涵，理解共同富裕的实践路径，感受实现共同富裕的长期性艰巨性复杂性，引导学生既要有信心，又要有耐心。（2）认识数字经济的基本内涵、主要特点、（1）认真学会精神；（科学
7、内涵,4途径,在分B发展态势；充分认识到我国将立足新发展阶段，促进配、再分配数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升发挥的作用级，催生新产业新业态新模式，打造数字经济新优势，字经济的重助力中国经济巨轮破浪前行，行稳致远。（3）结合当机遇挑战,2前全球气候变化面临的严峻形势，深刻认识到作为中蓬勃现状和国应对气候变化新理念的具体体现，认识到推进碳达数字经济的峰碳中和的重大意义；认识党的十八大以来中国立足动路线。（国内、胸怀世界，以中国智慧和中国方案推动经济社化的紧迫形会绿色低碳转型发展不断取得新成效，清楚认识到碳候变化发生达峰碳中和是涉及经济结构、能源结构重塑，涉及生国实现碳达产方式、生活方
8、式转变，涉及多重目标、多重约束的的部署、举十分艰巨繁重的任务。（4）全面了解我国民族团结进民族多元一步事业取得的重大成就。深刻认识铸牢中华民族共同我国民族团体意识的历史必然性、极端重要性和现实针对性。深得的成就；1.入领会推进新时代党的民族工作高质量发展的指导思共同体意识想、战略目标、重点任务、政策举措。时代党的民发展。（1）看清台海形势的时与势，始终坚信，台湾问题因（1）祖国U民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而终结。（2）认然统一。（识到祖国完全统一是中华民族历史演进大势所决定与危害；（的，更是全体中华儿女的共同意志。（3）共担民族大力干涉的图义、顺应历史大势，坚定共创祖国统一、民族复兴伟广
9、阔机遇和3涉港澳台事务篇业的信心和决心。中华民族大时代,也是P大作为的时4国际形势政策篇(1)通过认识当前世界经济现状，准确把握百年变局叠加世纪疫情对世界经济复苏产生的复杂影响。(2)深刻领悟在疫情加速了全球经济治理体系问题暴露的情况下，中国方案、中国韧性为抵御世界经济寒冬提供的光明与温暖。(1)世界2主要问题；经济复苏的中国对世界和动力源作5实践性环节化知为行，通过组织课堂和课后实践提升学生理论联系实际能力，提升对国内外形势的认知，深化对党和国家最新政策的理解。课前研学、调研等联系的活动五、教学实施建议(一)学习组织形式采用学生小组研讨和课堂教学相结合，系统讲述理论知识点(二)教学组织形式和
10、教学方法本课程以理论讲授为主，通过课后实践研学、小组探究等活动，要求教师在授课时注意处理好理论与实践、教与学、课堂教学与学生自主学习等方面的关系；注意教学方法与教学手段的创新；注意引导学生关注与本课程学习有关的社会热点问题;注意学生创新能力的培养；注意引导学生对党和国家最新政策方针的认识；树立教学以学生为本，教育为学生服务的教学理念，努力培养和提高学生的综合素质和能力。（三）教学设计思路在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局，引导学生理解党和国家最新的方针政策，提升学生对国内外总体形势的认识。（四）
11、教学考核评价建议本课程为考查科目，考评将重点放在注重学生分析能力、应用能力的考评，结合课堂表现、活动表现等综合观察。具体措施如下：1 .考核形式实行学期考核制，考核方法采用命题制期末小论文、撰写调查报告等形式。2 .成绩评定为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考核，突出能力素质的考评。将形势与政策课学生成绩评定分为两个部分：学生平时成绩占总成绩40%,包括：含出勤、作业、课堂表现、学生社会实践（将学生参加社会实践的表现、作业、成果等作为评定成绩的依据）等，各任课教师依据教学实际情况来定；期末考核采用写作论文或调研报告形式,占总成绩60%o六、课程资源的利用与开发建议（一）推荐教材时事报告大学生版中宣部时事报告杂志社主编教育部社会科学司思政工作司委托出版（每学期更新）（二）教学参考资料1.高校形势与政策教育教学要点教育部社会科学司（每学期更新）。2 .时事报告（大学生版）中宣部时事报告杂志社主编教育部社会科学司思政工作司委托出版。3 .其它时事性期刊杂志、报纸，党和国家最新的政策文件等。（三）教学场地.设施要求多媒体教室和现代化的电教设备
