湘美版美术五年级下册教学计划.docx
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1、小学(美术)基于标准的教学计划学校:XX小学授课年级:五年级设计者:授课时间:25课时【目标确定的依据】造型表现:运用形色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造的方法,选择适合于自一的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。欣赏评述:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的荚术术语表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索:采用造型
2、游戏方式,结合其他学科进行美术创作与应用,如板报、手抄报等。通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操,培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。2. 教材分析本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展的需要,体现人文关怀关注学生的健康成长。本教材的选择组织方面,关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到
3、加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。木册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为12个单元,各单元后设置r三个栏目评价建议”“资料库”学习大空间”,既保证了课堂教学主体内容的完整性,乂提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好开发相关的课程,满足学生深入学习的愿相和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。3. 学情分析五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言,由于我校以前一立没有专业美术教师,学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔,绘画的方法和形式较为局限,但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣
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