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1、第一篇:说课比姿策划书说课比赛策划书一、活动背景：在社会的不断发展过程中,冢长对于孩子的教育要求也在不断的提高，并且现实的学校大范围教育并不适合每一个孩子的学习现状.由此，家教对于中小学生来说是一个不错的提升学习成绩的途径.对于在校的大学生来说，荻取社会经验就是一笔宝贵的财富.家教是一份集安全，稳定,锻炼与一体的工作，在提升自己综合能力的同时，也可以适当补贴一部分生活费用，缓解生活压力,成为金牌教员对教鳗彳武播定.二、活动目的：本次活动坚持落实我校勤工助学的宗旨，为我校学生提供勤工俭学的机会和殿炼自我的平台，增强我校学生社会实践能力，工作组织能力以及与社会交流沟通能力，同时丰富学生的课余生活。
2、三、活动安排：1 .人员及部门安排：1）冢教部负责联系本部和成龙校区要参赛的教员，及对东校区要参赛的教员进行筛选，决定参赛名单.2）官传部负责写4张海报，张贴在校园的各处展板上，以便大家了解此次活动并报名参加.3）办公室负责联系教室,作为说课场地。4）管理部负责联系担任评委的老师.5）其他干事（10人）在说课现场维持秩序，并且担任大众评委.2 .比赛事宜：D比赛时间：待定2）比赛地点：待定3 ）比赛对象：川师东区想做家教的同学，以及部分成龙校区本部的学生，以便丰富说课比赛的多样性.4 ）比赛内容：教员自己准备说课内容，在5分钟内尽量表现自己最好的一面，让自己的表现征!艮家长和大家。5）奖项分配
3、：分别为金牌教员一名，优秀教员5名。6）奖励方式：对获奖的同学发获奖证书和奖品.3.评比方式:1）评委组成:大众评委和老师评委2）评分标准：有大众评委的票数（10票，一人一票）和老师评委的票数（每位老师5票）两者的票数相加.3.活动预算:奖品和评委老师得礼品.附1:比赛细则报名方法在各校区的家教中心登记并领取报名表进行报名.（一）睦池分别现在本部、成龙校区、东校区三个校区举行初赛选出决赛名单共计20-30人，各个学科至少一人.最后在东校区进行决赛.（二）说课内容教员自行准备说课内容，内容形式不限，可以使用多媒体课件。（三）说课时间初赛说课时间为3到5分钟，决赛说课时间为6到8分钟.第二篇：中文
4、系说课比赛策划书一、活动背景：大三到来，大四的脚步临近，同学们开始为自己未来的道路做打算，作为中文系的同学有大部分同学会选择老师这个行业，讲课是老师日常生活的一部分，是不可或缺的一部分.二,活动目的：为营造良好的学习氛围，增强创新意识，提高同学学习的积极性与主动性.一方面,让同学感受音人子弟的辛苦，另一方面，给大家架起一座圆教师梦的桥梁.除此之外，还可以激发同学上台演说的潜能，丰富校园文化生活。=；励时可、地点:XX年n月16日本系四、策嫩：策划书：李春达负责人:左先知审核人：（学生会会长）五、参与人:XX级中文系系（院）所有同学以及院系领导、老师六、活动内容针对我系的特点，以及同学们毕业后的
5、就业去向，我系将为同学们营造良好的学习氛围，提高同学们的实践能力，增强创新意识，提总同学学习的积极性与主动性，特此为同学们提供一个施展自我才华的舞台.此过程捌口会认真对待,尽最大可能把有责任心且有才华的学生筛选出来，并做相应的辅导工作，真正起到暇炼自己服务社会的目的。七、实施安排：（一）活动前期1、做好相应准备工作，组织部统计好参与人数，并负责制作展板；宣传部绘制好活动宣传海报;财务部做好开支预算.2、各班班委做好活动宣传工作。（二）具体活动的安排：1、初赛在各班举行，各班选出五名作为进入豆赛的选手.2、复赛中选举出九名选手进入决赛.3、决赛邀请老师担任评委，同学作为观众，给活动制造气凉八、活
6、动事宜：1、参赛计0.2积分，获一二三等奖的分别计0.8、0.6、0.4积分02分；2、如有特殊侑况,等候通知。第三第：说谡比赛策划1说课比赛策划书一、活动背景：在社会的不断发展过程中，教育教学要求也在不断的提高，并对于在校的大学生来说,获取社会经验就是一笔宝贵的财富，在提升自己综合能力的同时，也给自己带来快乐，让自己成长，成为金牌说课员对自己也是一种很大的肯定.二、活动目的及意义：本次活动坚艇实好个项工做，为我校学生提供锻炼自我的平台，增强我校学生实践的能力，工作组织能力以及与社会交流沟通能力，同时丰富学生的课余生活.三、活动安排：1 .人员及部门安排：1）教育系负责联系学校参赛的人员，及对
7、初赛人员进行林选或决定参赛名单。2）宣传部负责写3张海报,张贴在校园的展板上，以便大家了解此次活动并报名参加.3）负责联系好教室，作为说课场地.4）联系好担任评委的老师.5）其他干事（10人）在说课现场维持秩序，并且担任大众评委.2 .比赛事宜：D比赛时间：待定2）比赛地点：待定3）比赛对象：全校同学4）比赛内容：同学们自己准备说课内容，在IO-15分钟内尽量衷现自己最好的一面，让自己的表现征服老师和大家，超时扣分。5）奖项分配：分别为金牌讲员一名，银牌讲员两名，胴牌讲员两名，优秀讲员若干名6）组织参赛同学说课的相关材料，使其充分理解说课的内容、方法和比赛要求.四、匕魔阶段1、比赛时间：2、比
8、赛方式：比赛可分专业进行，参赛同学通过抽签方式决定比赛顺序.3、比赛要求：要求参赛人员面向评委进行说课，限时10分钟以内.说课结束后评委可提问（12）个问题，也可襁问.4.比赛内容：由参赛选手按现行教学内容自选一节课.说课内容主要包括：（1）说教材一阐述对教材的理解明确指出本课时的具体教学目标分析教材的编写思路，结构特点以及教学重点、难点（诠释教材）（2）说教法与手段一介绍选择哪些方法手段说出选用什么样的教学方法和教学手段，以及选用这些教学方法和手段的理论依据。（3）说学;去一分析教学对象学生旧知识基础和生活经脸学生起点能力及学生的一般特点和学习风格差异阐述学习方法，如何提高学生的学习兴趣（4
9、）说教学程序一介绍教学过程设计教学思路与教学环节安排说明教与学的双边活动说明重点与雎点的处理说明采用哪些教学手段辅助教学说明板书设计.5、参赛选手应提交的材料包括：说课（10分钟）的纸质教案，内容自选；说课提纲；说课内容的教材一份。6、根据数案准备10分钟的说课7、说课可采用粉笔加黑板的传统手段，也可使用合适的多媒体教学.8、t匕赛成绩由纸质教案、说课和提问三部分成绩构成.五，说课结束后，由评委和学生针对教学情况点评，时间为35分钟。附件一:说课评分标准参赛者姓名说课教材，说课教材教法10评分要点：1讲清教材的地位、特点与其他知识的联系。2、敦学目标明确、恰当,符合教材和学生实际，并能说出依据
10、.3、教学蜚点、难点把握准确4、教材处理恰当，符合教学实际和本课时的教;去选择及理论依据.5、面向全体，因材施教，主体突出科学、合理的使用教学手段.6、教法创新重视学习方法的指导，学习绕力的提高激发学生学习兴趣，启发学生学习思维，鼓励学生创新40整体设计新颖、合理，5分能用教学理论加以阐述教学环节目的明确，设计合理5分教学媒体的选择符合教学原理、切合实际5注重反馈、矫正、使学生对教学目标有较高的达成度5说课内容分值10说教学程序语言仪表10（普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强、富于启发性和感染力教态亲切自然，端庄大方）100第四篇：学校教师说课比姿策划书学校教师说课比赛策划书一、指导思想：随
11、着新课程改革的不断深入，说课已经成为教师钻研教材,探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功,提高教科研水平的一项内在要求.为了提高我校教师的,教学水平，加强教师的校本培训工作，促进和提高青年教师的教学基本功和致学水平，提高学校的教学质量，学校将于5月11日开展青年教师说课比赛活动。为确保活动的顺利开展，特制定本方案.二、参赛人员数学学科青年老师三、比赛内容由参赛教师按现行教学内容自选一节课.四、比赛方式每位教师通过抽签方式决定比赛J顺序，按说课原则和要求进行15分钟说课.五、
12、比赛时间5月11日下午六、比赛地点学校多媒体教室.七、评比办法1、原则：公正、公平、公开。2、评比打分：比赛采用评委评分的方法进行.八、评委组成：九、评分标准:（见附表）十、有关要求：1、说课要以教学实践为国出，全面汨握说课内容.2、分析应有充分的理论依据或本人教学实践经蚯总结的成熟观点.3、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养.4、详略得当，重点突出，表现专长，鼓励创新，显示特色.5、体现参赛者的基本功：教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力.6、可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程.7、说课限时15分钟以内.8、说课结
13、束之后，上交说课稿。第五篇：说课大赛策划书说课大赛一、活动名称：策划书主办：教育科学学院学生会说课大赛2011年3月19日1二、活动目的及意义本次活动旨在让同学们感受怎样去说课，使他们知道说课应该注军教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的教师技能.为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台，以便更好地掌握教学方式，更好侬艮务于教育事业.同时也加强同学们对教学技能的蚩视和体会，引导同学们自觉，自主进行赦师基本技能训版三、主办单位：教育科学学院学生会学习部四、活动对象：全校本科学生五、活动比赛时间：待定六、活动地点：待定七、赛前安排：1、宣传工作：制作一张展板进行宣传；比赛过程的现场请通网部
14、的成员进行拍照；请广播台进行宣传；成员在人人上进行赛前预热宣传；2、评审团邀请：邀请专业老师进行评审打分3、报名工作：各班级同学于号之前到各班班委处报名,随后班委将报名表交于.（各选手将教案备份赛前交与学习部）4、布置会场：划由不同角色的位置,具体人员安排另行通知.为每位评委制作打分表，准备第、3、板书书写正确、设计合理4.遵守时间（超时每分钟扣1分）第二环节评委答辩（满分20分）A、正确理解评委提问（5分）：对评委问题的要点能准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈.B、条理清是、论据充分（5分）：能在评委提问后针对问题做出回答，回答内容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上.U有效利用时间（5分）：有效分配并合理利用答辩时间D心理素质（5分）：在问答过程中始终保持谊定和自信.第三环节：课送突发状况处理（30分）A、处理得当，不影响正常教学（10分）B、语言机智，没有呵斥学生的行为，有老师的风范（10分）U处理时能做到和颜悦色，没有与学生斗气的行为（10分）
