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1、单元教学设计第三单元单元教学目标知识与技能：知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利过程与方法：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分情感态度与价值观：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。单元教学点知道生活高不开各行各业的劳动者,体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者.一单元学点懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分.课时安排2课时课题第9课生活离不开他们授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利过程与方法佳得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动
2、者没有高低贵贱之分情感态度与价值观体验各行各业劳动者的艰辛，住得应该尊重普通劳动者.重难点教学重点知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者.教学难点僮得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分.教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课程资源师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于工业方面的资料.教学过程教学设计二次备课-前提测评：说说你了解的中国创造二、导入新课：师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的.我们的生活能不能离开他们呢？教生：自由回答。师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者
3、的话题.板书课题：生活离不开他们三、教学内容：;励一:离不开他们的劳动(一)说一说，交流：你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳学动与我们日常生活有什么关系呢？过程我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作.我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动.我寸遍的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动.南来北往运送旅客的列车圈不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动.（二）看一看,想一想让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便.公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。商场工作人员的劳动为李东妈妈的府物提供了方便。餐馆圉师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提
4、供了方便.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？【设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。活动二：他们都是劳动者（一）读一读，说一说.阅读教材阅读角妈妈也是劳动者说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？（二）辨别与阅读.王芳对李阳说：我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人彳你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？2.阅读阅读角：泥瓦匠王永福四、巩固练习：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是
5、什么？五、课堂小结：通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取力量.六、布置作业：你们对劳动和劳动者有哪些认识，认真思考并写出来自己的想法.板书设计生活离不开他们离不开他们的劳动他们都是劳动者感谢他们的劳动教学反思课题第9课生活离不开他们授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力知道生活离不开各行各业的劳动者,体会不同职业给生活带来的便利过程与方法懂得社会分工鬲要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分情感态度与价值观体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者.重难点教学重点知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者.教学难点懂得
6、社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分.教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课程资源师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于工业方面的资料.教学过程教学设计二次备课一、前提测评：阅读：泥瓦匠王永福说说自己的看法.二、导入新课:激情导入（二）阅读感悟。阅读p69阅读角和小贴士4”谈感悟。教学过程三、教学内容：;舌动一:离不开他们的劳动（一）说一说，交流：你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作.我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动.我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动.南来北往运送旅客的列车
7、离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。活动二:感谢他们的劳动（一）了解体会.让我们了解一下他们劳动的艰辛.清茶清洁工人在清扫街道。夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着.谈体会.（三）体验活动.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧.画师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重且上千次，请你模拟这个动H自拇两分钟以上.快递员每天忙着送快递谈谈你参与体验活动后的感受.拓展体验.他们都是劳动者，感谢他们的劳动你怎样感谢劳动者？我们生活中有哪些劳动结果?四、巩固练习：你怎样感谢劳动者？我们生活中有哪些劳动结果？五、课堂小结：我们生活中的劳动结果都是来之不易的，我们要惜劳动结果并中心感谢劳动者，尊重他人的劳动六、布置作业：观察周围的劳动者，说说他们的功劳，说说他们的奉献.板生活离不开他们书离不开他们的劳动设他们都是劳动者计感谢他们的劳动教学反思
