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1、实际问题与方程教案教学目标（一）知识与技能使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤,掌握两步方程方程的解法，提高解简易方程的能力.（一）过程与方法让学生借助直观图自主探究,分析数量之间的等量关系,并正确地列出方程解决实际问题.培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。（三）情感态度与价值观使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。创设情境，褐示课题1 .师:同学们，你们寻欢什么运动？2 .师：有一个叫小明的同学喜欢跳远,也擅长跳远,所以他参加学校里的跳远比褰.在比赛中破了纪录,你们想知道学校陲来的纪录是多少吗？这节课我们来揭晓答案
2、！（板府果题）二.自主探索，兴趣的维特1.出示教材P73例1情景图（1）师：从图中你们能发现什么数学信息？（2）师：这道牌我们如何用方程解决呢？我们要设什么为X?尝试找出等Ift关系，列出方程，并解方程.（3）老牌点评学生的解答，并给出规范解法：山子原纪录是未知数，所以我们可以把它设为Xm.再列方程。2 .解方程并桧驶（1）学生根据自己列的方程完成解答过程.（2）和同桌相互检杳交流。3 .总结列方程解决问SS的方法：找未知杨，将未知葩设为X，列方程解答、检验，以后作答。三.寓教于乐，兴趣的体验互动环节：学生先独立完成教材P73的“做一做”,做完后和同桌相互检查,相互指正,最后老仲给出正确答案。
3、四.课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?救学板书实际问题与方程（1）解：设学校原跳远记录是Xm）x+0.06=4.21.+0.06-0.06=4.21-0.06x=4.15答:学校原跳远记录是4.15m。小结：找未知f,将未知量设为X，列方程解答，以后作答。解实际问册一百.是学生们比较难理解的地方，对于分析题中的数学信息，孩子们总是无从下手,当然财于列程来解决问咫会把发杂的题变简单，而不是方程解决问题，需逆向思考，思维难度大，学生容易出现先除后减的错误,用方程解，思路是顺向的,体现了列方程解应教学反思用期的优越性，可见学好列方程对于学生具有重要意义。应用SS的教学，关键是理清思路，教给方法，提高解题能力，教学过程中，大胆放手，让学生自己蚱答，充分相信学生，让学生成为学习的主人，
