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1、有朋自远方来教案教学目标教学目标：1 .枳累传统文化知识，探究并理解古人的交友之道.2 .内化迁移，用语文解决生活中的实际问题。3 .学会搜集与整理资料，在沟通合作中锻炼语文能力。教学重点：通过搜集整理与研讨交流.积累传统文化知识,探究并理解古人的交友之道.教学难点；用语文解决生活中的实际问题，以行动传承古人推崇的交友之道。我学过程时间教学环节主要师生活动导入“嘤其唱矣，求其友户，这是诗经小秋促木中的诗句，添的是林中的飞鸟在嘤嘤呜叫，想要寻求伙伴。物犹如此，何况人乎？进入中学,我们有娶结交新肪友,让我蛆及有一，衽友启聿，来等找自已氽来的如巳好友.为发布征友启事.我们更道迂芋习正厮理解“朋友”与
2、“益友”的内涵，思考朋友之间应怎杼相处：还要向他人公示自己的特点、兴能.寻我同道中人。让我们向传统文化汲取舒焦,在语文实践中堪立“中学成长共问你同学们.带青对友情的憧憬与对传统文化的执爱.一是投入学习C!知友【课前】学生组成四人学习小殂，分工搜集中国传统文化中与“朋友”相关的素材，分类记录在自己的文化积累本上。点拨指导I1 .“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道御传承、文化思想、精神观念形态的总体，2 .素材来源古诗文N（适合查找诗词文章）中国知网（适合查找电子文献，包括古人事进、汉字溯源、经典论述等）百度百科（适合了解常见的成语典故3 .搜索技巧：在网站的搜索栏输入关键词进行查找
3、,关键字宁少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开.4 .使FH如“汉字溯源”-友情诗文”“名言警句”“成语典故”“友情故事”等小标遨分类整理.W门我介绍征友诉求发布一征友启是解“朋友”与动竹益友”的内涵知遒朋友间施丽相处初中港文借助图示，明确本单元的学习内容、学习流程与学习方法.发布征友启事，得要先探究“朋友”的内涵、“益友”的标准与朋友间的相处方式.1 .借助工具书，研读文化积累本上的素材，小组内讨论交流、圈点批注,共同探究传统文化中“朋友”的内涵.然后说说你对“朋友”的理解.交流表达：“通过学习，我认为，肮友就是（内泄）.这是我从（时材美传统文化太材的分析）中发现的J学生在小组活动中讨
4、出研读课前搜集整理的文化索材，如对“朋友”二字进行字形溯源、批注时名言警句与友情诗文的理斛等，呆终通过教师搭建的输出支架进行言诺表达.点拨指导：要抓住不同类型素材的特点来研读，如汉字的构形、名言警句的哲理和诗词的情感等。在分析时可通过诵读、批注、解读关槌意象等方法来加深理解.点评竽生各裳：通过学力.我认为1朋友”就是志娘相投、披此关心，可以互相启发、互相促进，用Ao对待的伙伴。这是我从“友”的小蚤字形、论语中孔子、密子等人的技典阐禅与诸多经典友忧诗文中发火的。叱如“友”的小景字彩采用两个“义”（手）会禽.像两人交手相提.彼此友好.因此我们旃志蔑相投、彼此友好叫作“友”.（内涵一来沛一格例2 .
5、子日：“益者三友友友谅，友多闻，益矣J这就是“益友”的全部标准吗？查找并网读相关故事和成谙典故,探究古人心目中的“益友”标准.构其批注在对应素材上，说说自己的成长目标与择友期铤.交流表达：“传统文化中的女友指的是。我想取为一个_的朋友.希里拢找到一个的阳友与我共同成长“点评学生齐奏：传统文化中的“女友”指的是有相同的高程志例.一致的崇高志向，在危章时不离不弃的真心筋友。我耳爱读书，令望自己能和刖友分享注书的快乐，本里能找到一个同样再欢读、乐于交流的期友与我共同成长。（好发一成长目标一杼友期里）点拨指导：读一读语文书上WfI牙绝弦另割席断交的故事,体会其中慈含的道理。你还找到了哪此友情故事和成语
6、典故？与同学交流你的理解和批注.3 .与朋友相处是一个漫长的过程，中间也会有沟沟坎坎，遇到各种情况。回顾并搜集相关文化素材，看石古人是怎样与朋友相处的，从中思考古人的交友之道。小蛆内研读相关文化索材如陈太丘与友期行人管鲍之交等）.拓展阅读宋人洪迈4容常我!笔中的相关内容，进一步了解元白、刘柳等人的友情故出，从中品味古代贤人与朋友交往相处的特点，完成交流去达，点拨指导：抓住故事中人物的语言与行为描写来解读古人的交友之道.使用关犍字拽索伯纪，进一步了解古代的友情典范，从中探究古人的交友之道。交流表达：“通过学习.我发现古人推崇的文友之道就是。我将传承这样的文友之道.与我的朋友共向成箕J点if学生各
7、篥：通过学习，我发现古人推崇的女友之道就是i心相片不功利、心的宽广不娥妒、多看到朋友的M处，时朋友能理然宽容.我将传承这样的交友之道，与我的朋友共同成长。（计交友之道的理解一决心）在我国近现代历史上，也有很多传承了古人交友之道的友情典范，a阅瞥迅与盘秋臼的故亦，和小殂成员交流煨受。【课后选供】展现对“交友之道”的理解，排演短剧或玷制作短视频是个不错的方法，我们既可以再现古人交友故小,也可以呈现现实生活的某种交友情境,有兴建的同学不妨做些尝试，和小组成员一起排演短剧或拍摄一个短视频（微电影）,来表现你的对传蜕文化中“交友之道”的理解.参考对应标准进行评价、反思与改诳.点拨指导：再现古人友情故事，建议根据长伯牙绝弦B4割席断交来改编表演脚本.可借助相关app拍摄制作.完成后可以发表在校园或班级公众号.和更多人一起分享你们对传统文化中“交友之道”的理解，
