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海燕精品教案教学目标1.Zf-!fJri识海燕形$并结介时代YY送理挈其您缄意义.工学;J象征、11iir-。万财产/f11,f1/的游言.教学内容教学重点:教学雁点:教学过程-X新课导入同学们，今天我们来学习前苏联文学家高尔基早期的代表作品海燕瓦让我们先来大声朗读这篇文章，感受一下散文诗的独特魅力吧！二、朗读指导1 .注意或音、伶连、语气和节奏等，并且使用恰当的朗读符号来标注。教郎朗读示例2 .屏示常用朗读符号，学生自由朗读课文，标朗读符号.三、认识海燕1 .主问题：通过朗读，你对文中的海燕有怎样的认识？2 .学生思考。3 .师生交流（注意以文中内容为依据）：（1）勇敢（2）乐观（3）敏锐的洞察力（4）坚定的信念4 .引导学生深入认识春天的旋律与海燕发表的故室：沙皇当局因此查封了生活杂志。一只小小的海吗，怎么就造成了这么严31的后果呢？了解写作背景5 .象征手法（1）简介象征手法（2）举例：白杨礼赞N最后的飞翔（3）象征手法的表达效果6 .海燕中的象征（1）根据海燕中不同形象的表现及其特征，思考它们的象征意义。（2）学生再次阅读文牵，完成表格。（3）师生交流，结合内容分析.四、学习写法1 .除了象征手法,高尔基还用了哪些手法来鳖造海燕这形象？2 .学生思考3 .师生交流（1）正面描写2）侧面衬托（3）典型环境（4）反攵修辞（5）生动用词
