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1、范进中举中人物丑态的表现教案教学目标教学目标：1抓住文中人物的语言、动作、神态等方面的描写，并结合具体环境，把握人物的性格特点，评价人物形象.2.探究?林外史中范进所处的社会环境，品析范进中举:a中的“群H，进而读懂小说主题。教学重点：品析进中举中的群丑,读愦小说主题。教学难点：范进中举的讽刺之术.教学过程时间教学环节主要师生活动一、回顾IH知，导入新知剧组要为范进中举的课本剧设计一张海报.除了把辽腐的范进放到中心位置,你还可以选择哪些人物？二、重点研读，纵横对比,品析变化之丑请同学们细读课文,完成任务单.范道中举学习任务单3剧组要为范进中举3的课本剧设计一张海报，除了把迂腐的范进放到中心位置
2、,还可以选择嚅些人物？请你结合原文,对所人物的丑态进行品析.所选人物，胡户原文依据聚焦细节丑态品析中举前的“骂”中举后的“怕”所选人物众多部原文依据聚焦细节丑态品析中举前的“凉”中举后的姆所选人物，张乡仲京文依据聚钻细节丑态品析中举前的“疏”中举后的“亲”1.通过对比胡横、而偏后器、谄，2.通过品析张权费之丑.密户的骂与怕,分析胡尼户的粗俗势利、他傲蛮肘至极之丑态乡绅由疏到亲，厚受其老奸巨滑、善于拉拢、军相三、品味细节，咬文脆字,感受世态炎凉请大家结合上下文，有看众乡邻们行为的背后所皴含的丰富含义.1 .众邻居功过：“老太太不祭心慌.我们而今且淞两个人限定了范老爷.这里众人事里拿些鸡买酒来，n
3、管传了报子上的老爹们，再为商的.”2 .众邻居一齐上前,若他执眄口，捶努心.赤了半日，渐渐喘过来,眼靖明亮,不疸了.众人找足.宿庙门口一个外科部中的板兔上里希四、对话作者.探窕写作意图材料一：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸快,赊不得.欠不得,虽有近成远亲,谁肯雪中送炭?侥幸今朝科举,一二三场内，文章淬合式，中了五经魁，名也杏，姓也杏，不拘张三李四,都来锦上添花.”材料二：他（吴敬桂所创作的儒林外史不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索与追求。五、品析语言，感受讽剌艺术要注意整受作者的批判精神。2）我们在阅读时要注意欣弗讽刺笔法。
