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1、底内泉生解决同舞,却M杖金1.1.1.*1 .结合具体情境，解决含有乘法和加法的两步计弊的实际问题,并能计算出正确的结果.2 .能够从不同的角度分析何题和解决问遨.秋学同国正点：正确解答含有柒法和加法的两步计算的实际闫SS，难点：从不同的ft度分析和解决问应.效号阐各多媒体课件。秋考同我一、情境导入在前面学习19的娓法口诀过程当中小朋友表现得非常不偌.嬲奖励，老帏要带小朋友们一起去蛰观科技馆。先让我们一起去租精下吧！课件出示：2名教师带队，30名学生在停车场租车的画面，然后再出示一辆大客车座位示意图,二、探究新知教学例51 .观察画面，收集信息.师：请同学们仔细观察画面，从中你Ife收集到疆些
2、信息？生I：我发现二（D班有30名同学，有2名带队老师.停车场里有大客车停在那里.生2：我发现大客车上的座位有8排,前面7排的座位数相同.每排都有4个座位.最后一排有5个座位.2 .分析信息，提出何题，师：根据以上信息，你能提出什么数学问题？生1：一共有多少名师生？生2：大客车上一共有多少个座位？生3；租一辆大客车.老和学生能坐得下吗?师：你们会用所学的知识解决上面提出的数学问SS吗？3 .独立思考，解决问理.学生独立解决第1个问题.30+2=32（名）小加合作交流，探求解决第2个问SS的方法。学生汇报交流的结果.生1：我先鸵山的7排的座位数，再加上锻后一排的座位数,前7排每排怖有4个座位，也
3、就是有7个4.根据乘法的意义可以列出算式：4X7=28（个）.再加上最后一排的5个就是：28+5=33（个）.生2：我仝列嫁合算式：4X7+5=33（4）.师：这名同学列出的是柒加算式，在这样的算式中，要先算什么？再算什么？生3：先算乘法.PI一加法.生4：我是把座位竖着数的.有4列,每列有8个,中间还有单独的1个.我列的算式是8X4+1=33（个）.生5：我先分别蚌出过道东边和右边分别有多少个座位，再加上最后一样的5个。过道左边有2X7=14（个），过道右边也有2X7=14（个），这样一共有14+14+5=33（个）。师：一共有32名师生，大客车上一共有33个座位,租一辆大客车，坐得下吗？生：师生有32名,而座位有33个,所以坐得下.
