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1、观察物体精品帙案WTi*I.通过从不同的角度观察同一物体，体验角度不同，看到物体的形状也不同，初步体会局部与整体的关系.2.通过观察、比较.辨认、想象等活动,使学生能修运用“从不同方向观察物体的观察方法”辨认物体体龄从不同方向观察勒体获得不同观察结果的过程，发展宜观思想和初步的空间观念，教学田彳国电点：从不同的位置观察物体看到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系.难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状,会根据看到的形状正确判断观察者的位置.我若依各多媒体课件、玩具鹿。公第闻以一、情境导入师：小朋友们，你们照过相吗？磔位同学给别人照过相？老师今天带来了一台照相机，谯想给大家拍照呢？（
2、鼓励学生从不同角度拍照）怵：你可真像个小摄影帅！同学们想不想看看他拍得怎么样？（教师操作，屏幕出示刚才在不同便妣拍摄的照片）师：大家觉得拍得怎么样？你最喜欢哪一张？这张他是站在什么地方拍的？拍的是这位同学的哪一面呢？（学生讨论、回答，课件点击，对应的照片放大）师：同学的说得真不错,要想拍出好照片,就要仔细观察物体，找到最佳位置才行.今天我们就来学习观察物体.（出示课遨-观察物体）二,探究新知教学例I1.本位观察.帅：（出示玩具保躺）这是什么？（生答能猫）大家乔.老师手里的这只能猫长什么样子？生1：有两只人大的黑眼睛，头以上的两只耳朵也是白色的，生2：手和脚是黑色的，肚皮是白色的。样子很温顺.师
3、：老师为每一组也准裕了一只熊猫，请每个同学仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面？是什么样子？（课件出示从前、后、左、右拍扭的熊琳照片）师：你行到了什么？和解幕上的哪张照片是一样的？生1：我看到了前面，它有白白的肚皮、粗粗的Iffi,和第一幅图是一样的。生2：我看到了右面，它有粗板的弟和一只黑耳朵，和第三幅图是一样的.生3：我看到了左面,它有粗壮的腿也有一只黑耳朵,和第二幅图是一样的.生4：我看到了后面,它的背部和头部都是白色的，和第四幅图是一样的.师；同学们观察得出仔细。老师物统计一下人数，请看到熊猫前面的同学站起来，看到左面或右面的同学也站起来，没有站起来的同学，存到的是哪一面？2.换位观察.
4、怵：听老师口令，全体起立。谛每组同学按照顺时针的方向（教师做手势表示）走到本批的下一张位子上去.你们现在看到的熊猫的形状和刚才一样吗？那你现在看到了熊猫的哪一面？生1：我看到了左面，刚才看到了前面.生2：我看到了后面,刚才存到了左面.师：为什么大家现在看到的和刚才不一样嗯？这是怎么回事？（学生讨论、交流）生I：我们烧了一圈.生2：我们烧了一-网，我们一大组的同学位置都改变了.小结：对！原来我们换了位置.位置发生了变化.观察的角度也不同了,所以看到熊猫的形状也不一样了.3.全面观察.师：同学们切不想自己找一个位置观察俄猫？好，JE你们想到做个位置就到现个位前去观察吧！（学生自主选择喜爱的位置去观察）师：你在哪个位置观察的？和刚才看到的一样吗？师：这是老师绕着熊猫一圈拍摄到的录像，我们来看一百吧！（课件展示玩具熊猫旋转一圈的亘面，可以定格）
