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1、长方体和正方体的表面枳咏发W1.i1.*1理解长方体和正方体的表面枳的意义，初步学公长方体和JE方体表面枳的计算方法。2进一步巩固长方体和正方体的去面积的含义和计算方法，能根据所求问理的具体特点,选择计算方法，解决一些简单的实际向SS。3使学生感受数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用通识并在探究过程中获得积极的数学情感体5金.1.f!掌提长方体和正方体衣面枳的计算方法.能根据所求同遨的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问应.嬴承彳鱼培养学生灵活地运用所学知识解决一些实际何时的能力。OW一、复习导入什么是长方体的长、宽、高？指出长方体的长、宽、高，并说出长方体的特征.二新课探究I教学长方
2、体和正方体的表面积的概念.(板材第23页)(1)让学生取出一个长方体纸盒用手换-揍长方体的表面各部分.(2)动手剪开长方体和正方体纸盒，认识长方体和正方体的表面展开图，你发现了什么？(有6个面，布的面生相同的)观察：哪些面的面积相等？剪开正方体纸盒你乂发现/什么？(6个面都是正方杉并J1.一科大)(3M、结：长方体和正方体6个面的总面枳，叫做它的表面积。(4)练习I完成教材第23页“做一做”。2教学长方体表面积的计算.(I)出示例I.学生读题，理解鹿意。提问：求至少要用多少平方米的硬纸板就是求什么？(求长方体的页面枳)怎样求这个长方体的表面积。先确定每个面的长和宽,求出每个面的面积，最后把卷个面的面枳合起来就是这个长方体的表面积.(2)学生独立解答。教师巡视辅导个别有困班的学生。(3)集体交流,找到简便方法.(4)小结：只要知道氏方体的长、宽、高,就可以求出表面积.3教学正方体表面枳的计算.(I)出示例2.学生读题理解的意-求至少用多少平方厘米的硬纸板就是要求什么？自己试一试！学生在教材上完成后.集体交流。(2)总结长方体、正方体表面积的计算方法，讨论：能否用公式表示正方体的改面积计总方法呢？板书：长方体表面积=(长X宽+长X高+宽X高)2正方体表面枳=极长X校长X6
